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을 나타낸 시입니다.
S1:촌락의 아이들 수가 줄어들었기 때문입니다.
S2:촌락을 떠나 도시로 가는 사람들이 많기 때 문입니다.
없었습니다’
학습목표
제시
▶ 학습 목표 제시하기
T:이 시의 내용을 생각하면서 이 시간에 공부할 내용을 알아봅
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하기 위해 일정한 평가기준과 절차를 가지고 있다. 티몬스(Timmons J. A. and Spinelli S.(2007)에 의하면 전체투자 제안 증에서 60%-70%는 초기 접촉에 의해 거절되고, 사모자금(Private equity)을 얻으려하는 기업의 30%-40%만이 본 심사를 위한 사업계획서의
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특성을 이해하고, 주제에 맞는 표현방법에 따라 이를 활용하여 표현할 수 있다.
평가
기준
상
목적과 기능이 나타나며 디자인 요소와 원리, 재료와 용구, 표현방법을 효과적으로 적용하여 독창적으로 표현한다.
중
목적과 기능이 나타나도록
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하고자 한 것이 평가이고, 차시 구분을 나눌 경우 이상적인 평가 방안을 제시하는 데 저해가 될 수 있다고 생각했기 때문이다. 교수학습 모형이나 활동지, 평가지를 쓰기 중까지 제시한 것은, 모든 것을 다 다루기에는 연구 보고서의 분량이
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을 관리하는 연속선상에서 생각할 수 있다. 이 연속선상의 한쪽 끝에는 지도하는 것과 다른 쪽은 집단구성원에게 제시하는 것과 기대하는 것을 완전히 관리하는 것이다. 강의시간에 교수가 계획안을 작성하고, 작성한 대로 활동을 실행한다.
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습이 지향하는 보다 구체적인 교육적 목표를 학생, 학과, 대
학, 정부 등 4개 차원에서 각각 정리하여 보면 다음과 같다.
학생 개인차원에서는 첫째, 학생 개인의 지적 및 기본 기술의 습득 및 발전
을 꾀해 준다. 사회봉사활동 현장과 같은 특
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습자의 특성 및 수준의 파악
- 여러 가지 사전 준비사항(시청각 자료, 도서 자료, CD-ROM 자료 등)을 점검한다.
나. 각 주제별로 여러 가지 자료를 이용하여 지도자료 만들기
다. 수업 설계서 작성 및 ICT활용 교수학습 과정안 작성
라. 수업진행
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을 인간의 마음의 합리적인 발달을 강조하는 교육으로서
다양한 형식의 지식을 획득함으로써 합리적인 마음을 발달시키는 일이라고
하였던 것이다.
그러나 1980년대 이후 교양교육을 지식과 관련시켜 이해하던 방식에서
사회적인 실제와 관
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하는 다양한 형태의 정보를 초고속, 대용량, 멀티미디어 서비스로 제공하기 위한 정보통신망과 정보통신기기, 소프트웨어, 그리고 그 주변환경인 법, 제도, 관습, 문화 등까지를 포함하는 새로운 형태의 사회간접자본을 의미한다. 초고속정보
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하고 있다.
현재 지산동사람들은 시민대학에서 결의한 과제를 실현하기 위해 정신이 없다. 광주에서 가장 걷고 싶은 골목을 만들고 숲이 있는 지산유원지를 만들기 위해 재원마련에 동분서주하고 있으며 사업계획서를 준비하여 후원처를 물
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