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특성이나 과목 특성 등에 알맞게 토론모형을 짜야 한다.
(다) 철저한 사전 준비와 사후 평가가 필요하다. 토론 학습은 학습의 진행보다 이를 위한 사전 준비와 사후 평가가 더 비중 있는 학습 방법이다. 한 시간의 토론 학습을 위해 여러 시간
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에 파일로 제공되어 교사들에게 교수자료로 유용하게 활용할 수 있다.
다섯째, 예시 자료를 준비하는 노력이 절감되어 학습지도에 대한 준비의 시간을 줄일 수 있었고 지도에 대한 자신감도 갖게 되었다.
2) 학생 활동 측면
첫째, 실생활에서
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모형의 절차나 전략을 있는 그대로 따를 필요는 없다. 지도 내용이나 교사의 의도에 따라 변형하여 적용하는 것이 바람직하다..
둘째, 어떤 수업의 단계 혹은 어떤 내용에는 \'반드시\' 어떤 수업 모형이 적절하다는 식의 고정된 틀은 없다. 그
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습을 하는 데에는 노력과 시간이 많이 필요한 만큼, 교사나 학생 모두에게 부담이 되는 수업 형태라고 할 수 있다. 그리고 협동 능력이 부족하거나 개인의 책무를 제대로 수행하지 못하는 학생들이 많을 경우에는 적용하기 어렵다는 단점을
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을 끼칠 것으로 생각하십니까? 라는 질문에 “무엇보다도 건강이 가장 중요한데, 만성위염 때문에 두통까지도 생기게 되고 몸 전체에 해가 될 것 같습니다.”라고 답변을 하였고, 완치에는 조금 회의적 시각도 보였다. 이것은 필요성 요인의
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을 계획하면서 유아들과 함께 동화책 한 권을 선정하여 함께 읽어본 후에 동화책 연계활동으로 동화 속 내용에 맞는 표지를 디자인을 계획하는 활동을 ASSURE모형을 적용하여 계획하는 내용을 소개하고자 한다. 학습자 분석(Analyze Learners)의 단
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하였다.
(3) 교과의 학습과 일상 생활에서 당면하는 다양한 문제의 해결 활동이 연계되도록 실용성을 강화하였다.
(4) 지역 사회의 요구 및 학교의 교육 여건, 학생의 능력 등을 반영하여 융통성 있게 적용할 수 있도록 하였다.
2. 정보통신기술
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을 시도하고자 한다. 따라서 건강한 삶에 대한 구체적인 목표를 작성하여 계획표에 명시하도록 하여 자신의 목표를 수시로 확인하는 것이 도움이 될 수 있다. (변화의 과정 중 의식고취 과정을 적용)
◎ 지식과 기술함양
금연의 과정에서 겪을
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을 다시 한 번 깨닫게 되었다.
그러나 우리는 지도안을 작성하면서 이것이 말처럼 쉬운 일만은 아님을 알게 되었다. 이번 수업만 하더라도 40분 안에 모든 내용을 집어넣기 어려워 연 차시로 구상하였을 만큼, 시간이 많이 걸리기 때문이다. 특
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을 위한 선별적 성격의 사업과 함께 학교 상주형 학교사회복지사가 필요하다.
9. 자신이 속한 지역의 특성에 적용
학교 상주형 학교사회복지사가 정착을 하기 위해서는 준비단계, 탐색단계, 적응단계, 정착단계로 나누어 각 단계별로 해야 할
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