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회피학습의 2요인 이론(two-factor theory)을 제안하면서，공포반응의 형성은 고전적 조건형성에 의해서 일어나는 반면，공포반응의 유지는 조작적 조건형성에 의한 것이라고 주장했다. 이러한 2요인 이론을 Albert 사례에 적용하여 설명하면，Alber
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학습하는 경우에서처럼 동물에게 할 것을 요구하는 반응이 보다 부자연스러운 것이면 것일수록 동물이 그것을 학습하기가 더 어려울 것이다. Ⅰ. 들어가면서...
1. Tolman은 누구인가?
2. 대단위행동
3. 목적적 행동주의
Ⅱ. 주요 이론적
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회피학습의 2요인 이론(two-factor theory)을 제안하면서, 공포반응의 형성은 고전적 조건형성에 의해서 일어나는 반면, 공포반응의 유지는 조작적 조건형성에 의한 것이라고 주장했다. 이러한 2요인 이론을 Albert 사례에 적용하여 설명하면, Albert
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이론은 인간의 욕구가 다양하게 존재하고 시간의 흐름에 따라 끊임없이 변하며 상호작용을 하기 때문에 동기부여를 하기위해서는 물질적 혹은 외적인 보상(extrinsic rewards)도 중요하지만, 정신적인 요소 또는 내적인 보상(intrinsic rewards)도 중요
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학습이론가들은 부모의 양육태도, 즉 일관성 없는 부모의 행동이 반사회적 성격장애를 만든다고 주장한다. 이들의 주장에 따르면 반사회적 성격장애자의 부모는 자녀가 나쁜 행동을 했을 때 자신의 기분에 따랄 어느 때는 처벌하고 또 어느
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이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 [조작적 조건화] 회피학습
I. 회피학습의 이론
1. 조건형성 이론
2. 인지이론
3. 기능적 접근
4. 회피학습 요약
II. 접근-회피 갈등
III. 대처반응으로서의 접근 또는 회피
* 참고문헌
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학습이론은 모방행동학습에 대한 앞선 접근들에 대한 분석으로 시작되었다. 그의 관점에서 볼 때 행동주의자의 패러다임은 모방학습을 단지 모델에 의해 수행되는 특정한 반응의 흉내라고만 보았다. 또 다른 이론들은 친사회적, 반사회적 행
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학습이론은 주로 아동을 중심으로 설명했지만 인간의 생애의 어떠한 단계에서도 새로운 역할 모델이 발견될 수 있으며 따라서 새로운 학습의 가능성을 항상 열려있을 것이다. 반두라는 모방학습을 효과적으로 사용하기 위해서 다음과 같은
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이론을 정립하였다. 이에 반해 같은 도구적 조건형성을 연구한 손다이크는 보상에 따른 과제수행에만 관심을 보이고 연구 결과를 얻어내었다.
이러한 행동주의 학습이론에 근거한 교수이론은 실제 학생들을 교육하는 데 있어서 윤리적인 문
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학습이론 및 정신분석이론3
1. Bandura의 사회학습이론3
(1)이론적 배경3
(2)관찰학습의
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