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방법 속에서도 찾아 낼 수 있었다는 점은 우리의 건축적 사고체계의 현대성을 입증 할 수 있는 것으로 볼 수 있다. 또 달리 바꿔 말하면 현대 건축의 전통성을 이야기할 수 있는 것으로도 생각 할 수 있다. 그렇다면 결론적으로 크게 보아 건축
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방법을 제시하는데 중점을 두고 있었다
) 李康洙, 앞의 책, p54-56참조.
는 데에서 입증된다. 이 부분에 대해서는 다음 기회에 살펴보기로 하겠다.
참 고 문 헌
조초기, 장자천주, 북경: 중화서국, 1885.
노자도덕경, 왕필 주.
이강수, 도가사상의
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자연'의
역사는 어떻게 이루어졌는가?
1.3 새로운 생명 사상의 패러다임을 찾아서...
2. 동양적 세계관과 서양적 세계관
2.1 동양에서 바라본 기계론
2.2 노장의 자연관
2.2.1 생명의 존재 - 자연
2.2.2 유위(有爲)와 무위(無爲)
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방법서설 성찰 외, 삼성출판사
에드문트 후설 외, 데카르트적 성찰, 한길사 1. 데카르트의 사상
2. 데카르트의 방법적 회의
3. 신에 대한 증명
4. 심신이원론
5. 정신과 육체
6. 데카르트의 합리론과 로크의 경험론 비교
7. 맺음말
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표현 (사실주의) (인상주의) <배에서 그림 그리는 모네><아르장튀유> 마네 그림의 특징 - 배경 : 일본 판화의 유입으로 판화의 평 면적 특성에 강한 영향을 받게 됨 - 영향 : 3차원의 회화적 표현이 회화의 필 수 요소인지 반성하
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표현되고 있는 모양(shapes)들을 영어로 표현하는 방법을 배울 수 있다. 또, 색(colors)은 무지개색만 있지 않다는 걸 알고, 아이들은 다양한 색을 영어로 표현하는 방법도 배우면서, 그 색깔들을 김영진 작가의 작품에서 선생님과 함께 찾아본다
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사상가>
1. 권근
2. 조식
3. 이황- 호(퇴계)
4. 이이- 호(율곡)
5. 김우옹
<제 6절 실학사상과 교육>
1. 실학의 등장배경과 학풍
2. 실학파의 교육사상
3. 실학교육 사상가
<제 7절 동학사상과 교육>
1. 동학운동의 사상적 특징
2. 동학의 교육적
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사상에 기초한 사회주의적 문예이론, 을유문화사, 1998
3. 『주체사상에 기초한 문예리론』, 평양, 사회과학출판사, 1975
4. 제25회 교수학술세미나- 북한의 사상·경제·문학 : 숙명여자대학교 통일문제 연구소 1. 문학예술의 형태와 그 발전의
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사상연구, 집문당
ⅴ. C.A. 반 퍼어슨, 오영환 역(1979), 문화의 전략, 서울 : 박영사 Ⅰ. 무속(무속신앙)의 역사
Ⅱ. 무속(무속신앙)의 인간중심주의
Ⅲ. 무속(무속신앙)의 원형
1. 제의(祭儀) 공간과 시간의 원의(原義)
2. 무속의 존재 근원
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원리
3. 항존주의의 대표 이론가
4. 항존주의의 교육적의의와 비판
Ⅲ. 재건주의와 교육
1. 재건주의의 개념
2. 재건주의의 역사
3. 재건주의의 교육원리
4. 재건주의의 대표적 사상가
5. 재건주의의 교육적 의의와 비판
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