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이론
I. 파블로프의 고전적 조건형성이론
II. 왓슨의 행동주의이론
III. 스키너의 조작적 조건형성이론
IV. 시사점
B. 반두라의 사회학습이론
I. 주요 개념
1. 관찰학습
1) 주의
2) 기억
3) 운동재생
4) 동기유발
2. 상호결정론 모델
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내용 -------------------------------------- 18
1. A학생 -------------------------------------------------- 18
2. B학생 -------------------------------------------------- 19
3. C학생 -------------------------------------------------- 20
4. 보호관찰관과의 인터뷰 내용 정리 ----------
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성을 기르기 위한 다양한 프로그램 적용, 교육부 지정 인성 시범
한국 교육 출판, 인성 지도 자료집, 서울 : 한국 교육 총판, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성의 개념
Ⅲ. 인성의 성격
1. 동양의 분류
2. 서양의 분류
3. 미국의 교육목표 분류학
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입장
4) 비정규직의 관한 사례 2가지
3. 비정규직의 문제에 대한 사회과학적 이론의 접근
1) 기능주의의 이론
2) 기능주의의 이론으로 접근한 비정규직 문제
3) 갈등주의 이론
4) 갈등주의 이론으로 접근한 비정규직 문제
결론
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개념
1. 개념 및 정의
2. 노화
3. 노인교육
Ⅲ. 노년기의 특성
1. 신체적 측면
2. 심리적 측면
Ⅳ. 임종과 죽음
1. 임종
2. 죽음
Ⅴ. 사회적 발달
1. 사회화와 역할전환
2. 사회적 관계
3. 은퇴
Ⅵ. 사회복지실천에서의 관심영역
1. 신
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기관 방문 (안산시 사단법인 시민참여복지회)
2. 가정폭력의 개념
3. 가해자 치료집단의 유형
4. 가해자의 특성
5. 집단치료 프로그램 Ⅰ. 서론
1. 집단 치료의 개념
2. 집단치료의 역사 및 이론적 배경
3. 치료집단의 구성
Ⅱ. 본론
1.집단
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성신여자대학교 대학원 석사학위 청구논문. 목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법 및 내용
Ⅱ. 듀이의 아동중심 교육사상의 철학적 배경
1. 자연주의
가. 코메니우스
나. 루소
2. 신인문주의
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내용과 원인, 문제점이 무엇인가
1. (부모자녀 갈등) 개인차원 갈등사례의 구체적 내용과 원인, 문제점
1) 부모자녀 갈등의 구체적 내용
2) 부모자녀 갈등의 원인
3) 부모자녀 갈등의 문제점
2. 집단차원 갈등사례의 구체적 내용과
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성
2. 과학영재교육의 방향
Ⅶ. 외국의 과학영재교육(과학기술영재교육) 사례
1. 이스라엘의 와이즈만과학연구소 프로그램
2. 독일의 쉴러 아카데미 프로그램
Ⅷ. 과학영재교육(과학기술영재교육)의 교사역할
1. 과학자로서의 모범
2.
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이론적관점
1. 사회통합이론
2. 정신분석학적 이론
3. 칼 메닝거의 자살이론
4. 교환이론
5. 바우마이스터의 자살이론
Ⅲ. 노인자살의 원인
1. 신체적 건강문제로 인한 자살
2. 치매로 인한 자살
3. 경제적 빈곤문제로 인한 자살
4. 정서적
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