|
유아교육 프로그램 평가척도 개발에 관한 예비연구, 아동학회지, 1994
오경희, 한국 보육사의 고찰, 성균관대학교 생활과학대학원 석사학위논문, 2006 [방통대 생활과학과 3학년 영유아보육학 공통] 2004년 전면 개정된 [영유아보육법]의 주요
|
|
|
교육과정연구
목영해(1998) 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰, 교육학연구. 36(1). 171-186
한은숙, Vygotsky 이론에 의한 성인과 유아의 상호 작용과 유아의 문제해결과의 관계, 중앙대학교 대학원 박사 학위 논문 [방통대 유아교육과
|
|
|
교육 참여자를 중심으로, 전북대학교 교육대학원, 2015.
2. 송민영, 유아교육기관의 부모개인면담 현황과 교사가 느끼는 어려움에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원, 2015.
3. 신경자, 유아교육기관 부모교육 프로그램개발을 위한 실태와 기
|
|
|
교육의 개념
2. 영유아교육기관에서의 부모교육 필요성
3. 영유아교육기관에서의 부모교육의 유형
4. 영유아교육기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안
1) 수요자 친화적 교육 콘텐츠 구성
2) 부모님들이 요구하는 프로그램으로 계획
|
|
|
교육기관에서의 생활 및 학습을 지원할 수 있도록 가정환경을 조성한다. 둘째, 유아의 발달 상황 등에 대해 가정과 유아교육기관 간에 원활한 의사소통을 한다. 셋째, 부모가 교육기관에서 계획하고 실행하는 활동에 보조교사나 지원자로서
|
|
|
유아보육 통합에 대한 전문가 의견. 육아정책포럼.
김선경(2009). 표준보육과정과 개정유치원 교육과정 비교연구. 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
김나경(2008). 만 2세 영아보육과정에 관한 보육교사의 인식과 실제. 이화여자대학교
|
|
|
교육을 위한 도서의 분석 ], 이화여자대학교 대학원, 석사, 2000년.
▣ 김정희, [ 반편견 교육에 대한 유아교사의 인식과 현황 조사 ], 총신대학교 교육대학원, 석사, 1999년.
▣ 양복순, [ 반편견 교육활동이 유아의 자아개념, 조망수용능력 및 친
|
|
|
교육과정 조직 원리에 의한 2015 중·고등학교 음악 교과서 기악 영역 연계성 연구. 성신여자대학교 교육대학교 석사학위논문
이명혜(2010). 유아 포트폴리오 평가 개선을 위한 유치원 교사 동료장학 실행연구. 이화여자대학교 교육대학원 석
|
|
|
계획하며 기다리는 시간이 있다면 책을 보거나 간단한 퍼즐 등을 하게 하여 유아가 무료 하지 않도록 한다.
진정한 교육자는 교육자로서의 사명감을 가지고 있어야 한다. 교육의 중요성을 인식하고 교육자로서의 긍지와 사명감을 가지고 어
|
|
|
유아교육 개론. 서울 : 이화여자대학교 출판부
이혜주 (1993). 유아교육 프로그램 유형이 아동의 학업성취, 사회 정서 및 창의성에 미치는 영향 : 초등학교 1학년을 중심으로. 이화여자대학교 석사학위논문. 서론
본론
결론
참고문
|
|
메뉴펼치기
