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서비스시범사업계획」
▶김정미 / 1999 /「한국과 OECD 5개국의 노인복지정책 비교 분석」/ 서울 : 이화여대 대학원
▶박재간 / 1994 / 노인복지법의 현황과 전망 / 대한의학협회지 417
▶박편일 / 1989 / “일본의 연금제도에 관한 연구”/「한국사회
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이화여대, 2002
최연희, 「B. Russell의 아동교육이 초등교육에 주는 함의」, 한국교원대, 2014
이하영, 「상상력 중심의 초등교육과정 재구성에 관한 연구」, 성균관대, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례
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수학교육에 곧바로 적용될 수 있는 것이 아니며 현대적인 관점에서 재해석되어야 할 것이며, 이에 대한 연구가 이어져야 할 것이다.
참 고 문 헌
김재만(1996). 교육사조사. 서울: 교육과학사.
서광선 외4인(1985). 철학하는 방법. 이화여대 출판
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대학원 석사학위논문
조홍주(2005)「수학 학습부진아의 학습부진 원인분석 및 효율적인 지도방안에 관한 연구」경남대학교 교육대학원 석사학위논문
최진화(2003)「수학 학습 부진아에 대한 의사소통으로서의 쓰기 지도의 효과」이화여자대
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수학교육에 곧바로 적용될 수 있는 것이 아니며 현대적인 관점에서 재해석되어야 할 것이며, 이에 대한 연구가 이어져야 할 것이다.
참 고 문 헌
김재만(1996). 교육사조사. 서울: 교육과학사.
서광선 외4인(1985). 철학하는 방법. 이화여대 출판
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서울 이화여대 출판부
◇ 한국교육과정평가원(1998), 수행평가의 이해, 신일문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과(수학교육)의 목표
1. 이해면
2. 기능면
3. 태도면
Ⅲ. 수학과평가(수학교육평가)의 내용
Ⅳ. 수학과평가(수학교육평가)의 고려
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서 소집단 및 발견학습의 효과”, 단국대, 2010
- 최고운, “브루너의 표상이론을 활용한 초등학교 창작지도방안”, 이화여대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 누리과정 내용 중 수학적 탐구하기 내용과 세부내용
2. 브루너의 이론적 관점(지식의
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서의 유아의 식사 행동과 교사의 급식지도. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
박계신(1999). 자폐성 아동의 자기-관리 기술 중재에 관한 연구. 특수교육논집, 4, 22-41.
박미경, 박현숙(2002). 자기점검 기법이 경도 정신지체 중학생의 수학 숙
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교육( 문화-역사적 접근),교육과학사
엘레나보드로바데보라J.리옹(김억환박은혜 역)(1999) 정신의 도구:비고츠키 유아교육, 이화여대출판부
구광조오병승전평국(1998) 수학학습심리학,교우사
단대수학교육과(1999) 수학교육과 학습이론
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수학적 문제 해결력, 지속력과 귀인, 자아개념의 관계분석, 이화여자대학교
이재승, 1991, 자아개념, 귀인, 학습 지속력의 관계 분석, 충남대학교 1.분석 대상 논문의 선정 기준과 분석 방법
2.서론 비교
3.이론적 배경 비교
4.결과 분석
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