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논문에서 저자는 교양 교육의 필요성과 역할에 대해 올바른 논의가 이루어지지 않는 까닭과 교양 교육에 대한 비판적인 주장이 어디로부터 오는가에 대해 교양 교육에 대한 언어적 무지에서 기인하는 것이라고 주장했으며 교양 과목 내지 교
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교육학연구, 40(3), 259-284.
최종학(1998). 評價結果의 피드백 方法이 學業成就에 미치는 影響, 고려대학교 교육대학원.
켈러, 송상호(2001). 매력적인 수업설계. 서울: 교육과학사.
홍경선, “웹기반 협동학습에서의 학습자 상호작용 연구”, 교육인
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연구”, 한남대학교 행정복지대학원 석사학위논문, 2008
남호현, “사이버스퀴팅 방지에 관한 국내법의 적용, 도메인이름 분쟁해결에 관한 WIPO의 최근 경향과 국내법의 정비", 도메인이름분쟁조정위원회 제4차 국제세미나 자료, 2004
남호현, “
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