|
교육의 만남 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특별보충과정(수업학습)의 개념
Ⅲ. 특별보충과정(수업학습)의 의의
Ⅳ. 특별보충과정(수업학습)의 운영지침
Ⅴ. 특별보충과정(수업학습)의 운영실제
Ⅵ. 특별보충과정(수업학습)의 운영사례
1. 운영
|
|
|
교육만을 위한 평가준거 및 도구를 새로 만들 것인가하는 문제이다. 이 논점에 관하여 Robinson은 평가기준을 완전히 새로운 것으로 만드는 것보다는 전통적인 교육에서 활용되는 기준을 가상교육체제에 맞게 적절히 적용하여, 학습자료에만
|
|
|
활용사례 분석
6. 노인들의 스마트 미디어 활용사례의 문제점 분석
1) 현재의 미디어 환경에 부적응 경험
2) 급속히 변화하는 미디어 환경
3) 규범적 수준의 교육
4) 사회적 소수자
7. 노인들을 대상으로 한 미디어교육의 개선방안
8. 나
|
|
|
가정에서 상용화
① 전 학년 전교과 실용영어 병행수업 전개
㉮ 수업진행면-도입, 전개, 정리과정에서 적당한 문장 선택 활용
㉯ 교실 환경 구성면-사진과 그림 게시, 실물 모형 자료 수집 전시
② 가정과 연계지도-가정학습 지도
가정에서 가
|
|
|
5. 흥미의 원리
6. 통합의 원리
7. 개성화의 원리
8. 사회화의 원리
9. 환경의 원리
10. 평가의 원리
11. 치료의 원리
Ⅶ. 독서교육(독서지도)의 교육방법
Ⅷ. 독서교육(독서지도)의 교육효과
Ⅸ. 독서교육(독서지도)의 방향
참고문헌
|
|
|
Education, A Nation at Risk, Washington, D. C.: U. S. Department of Education, 1983.
Somokh, B. and Davis, N., Using Information Technology Effectively in Teaching and Learing, London: Routhledge, 1997.
천세영, 신자유주의와 교육의 공공성 문제,
Http://school.hongik.ac.kr/~donghea/na/nanum122.htm.
피
|
|
|
교육예산 10배 차이...보완책 마련 시급. 2011.
mbn. 윤범기. 교육 격차 해소…지역 인재 키운다. 2009.
국민일보. 권지혜, 박지훈. [고교 선택 설문조사] “학비 비싸도 자율고 가겠다” 52%. 2009.
교육혁신위원회. 학습사회 실현을 위한 『미래교육
|
|
|
활용영역은 방과 후 사이버가정학습을 벗어나 오프라인 수업 및 학급관리에 충분히 활용될 수 있을 것이다. 1. 사이버학습의 시작
2. 사이버학습의 특성
3. 사이버학습의 문제점
4. 사이버학습 활용법
5. 사이버학습 운영사례
6. 사이버
|
|
|
학습체제를 갖춘다.
특히 지식기반경제사회가 요구하는 창의력, 정보활용 능력, 기초 능력, 커뮤니케이션 능력, 협동심 등을 함양하기 위한 교육활동을 강조한다. 또한 자기주도적 학습 능력을 신장하는 한편, 효과적인 교육성취 수준을 설
|
|
|
학습과정 운영이 이루어 질 것으로 전망되며 교육서비스의 전달은 교육플랫폼이 담당하게 될 것으로 전망된다.
Ⅸ. 결론
정보화 시대의 새로운 형태로 인식되는 사이버대학은 다양한 정보통신 기술을 활용해서 형성된 사이버 공간을 중심으
|
|
메뉴펼치기
