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과정
2/ 사정 단계
3/ 서비스 계획
4/ 개입
5/ 평가와 종결
2. 원리
1/ 사회생활의 전체성
2/ 사회생활의 계속성
3/ 사회생활의 개별성
4/ 사회생활의 지역성
IV. 사례관리의 실시
1. 노인
2. 장애인
3. 아동
* 참고문헌
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교육이 아직도 장애아동의 특별한 욕구에 적절한 교육을 제공하는데 필요한 기본적인 전제조건을 제대로 구비하지 않고 있다는 점 또한 누구나 공감하는 현실이다. 이러한 문제점을 극복하기 위해서는 특수교육에 대한 편견의 해소와 차별
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및 일반교사의 통합교육 대상자 교육에 대한 교사의 질과 책무성에 대한 방안을 강구하여야 한다.
셋째, 통합교육을 위한 교육과정 운영의 변화가 요구된다. 즉 지금까지의 특수학교 중심의 교육과정에서 일반교육과정의 특수교육대상자 특
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장애인의 직업유지에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 숭실대학교 대학원 석사논문.
· 이만홍 외 (1998). 1998. 정신분열증환자에 대한 통합심리치료의 효과. 신경정신의학.
· 이선호 (1998). 자존감과 사회적지지 지각이 문제해결능력에 미치는
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장애인의 법적 권리를 실현하기 어렵다. 그러므로 장애인복지법도 다양하고 급변하게 변화해 나가는 장애인들의 욕구를 수용하기 위해 장애인복지법이 통합적인 차원에서 전개될 수 있어야 한다. 즉, 아동복지법, 생활보호법, 교육법 등에
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대학원 논문
강수정「통합교육에 대한 어린이집 관리자와 교사의 인식비교」창원대학교 교육대학원 논문 1. 연구의 필요성 및 목적
2. 통합보육의 개념
3. 통합보육의 필요성
4. 통합보육의 조건
5. 통합보육의 효과
-참고문헌-
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문제점
1. 법제도의 문제점
2. 직업재활과정의 체계미흡
3. 직업훈련시설의 미흡
4. 제도 및 시설에 대한 적극적 홍보부족
Ⅳ. 국내외 정신장애인 직업재활 서비스 사례
1. 미국의 정신장애인 직업재활
2. 일본의 정신장애인 직업재활
3.
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교육활동이 장애유아에 대한 일반유아의 태도에 미치는 효과 : 사연이 잇는 인형을 중심으로 대구가톨릭대 교육대학원 석사학위논문
정은영(2000). 문학적 접근을 통한 반편견 활동이 유아의 장애인에 대한 인식과 태도에 미치는 영향. 서울
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교육 제공자의 교육활동의 정당성을 안전하게 보장하는 방안 마련도 아울러 요구된다.
5) 일반교육 체제 내에 존재
장애 아동은 가능한 한 일반교육 집단 내에서 정상 아동과 함께 통합교육을 실시해야 한다. 일반학급 내에서의 특수교육은
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장애인고용촉진제도의 변화
1. 장애인고용제도의 생성기
2. 장애인고용제도의 전담기
3. 장애인고용제도의 기반확충기
4. 중증장애인고용제도의 성립과 발전시기
5. 장애인고용제도의 국제적 동향
Ⅷ. 자립작업장의 문제점과 개선
Ⅸ.
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