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효과
Ⅴ. 시각장애인의 일상생활행동
1. 성격
2. 특성
3. 목표
4. 방침
Ⅵ. 중증, 중복장애인의 일상생활행동
1. 중증, 중복장애인의 특징
2. 일상생활훈련
1) 식사훈련
2) 용변 훈련
3) 목욕과 의복 착·탈의 훈련
4) 자세교정훈련
Ⅶ.
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통합(Social Integration)
5) 병자역할(Sick Role)과 손상된 역할(Impaired Role)로 부터의 탈피
6) Stigma(낙인)와 가치절하에 대한 극복노력
7) 다양한 사회운동과의 연계
2. 자립생활의 의미
3. 재활모델로부터 자립생활모델로의 전환
4. 각
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통합(Social Integration)
5) 병자역할(Sick Role)과 손상된 역할(Impaired Role)로 부터의 탈피
6) Stigma(낙인)와 가치절하에 대한 극복노력
7) 다양한 사회운동과의 연계
2. 자립생활의 의미
3. 재활모델로부터 자립생활모델로의 전환
4. 각
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자기주도적 학습, 창의적 재량 활동과 특별 활동을 어떻게 효율적으로 통합하여 지도할 것인가?
6. 재량 활동의 평가는 어떻게 하는 것이 재량 활동의 목적에 부합하는 바람직한 방법인가?
?. 재량활동 교육과정의 시사점
참고문헌
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통합건강증진사업 안내(여성어린이특화), 보건복지부, 한국건강증진개발원, 2019
2019년 지역사회 통합건강증진사업 우수사례집(2018년 사업사례), 보건복지부, 한국건강증진개발원, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지역사회통합건강증진사업(산모건강관
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교육의 목표
2) 유의 사항
3) 실제적인 훈련 프로그램의 내용
4. 독일
5. 영국
1) 지체부자유 학교의 종류
2) 지체부자유 학생에 개념6
3) 만족한 교육과정을 개발시키는데 있어서 당면한 중요한 문제점
Ⅶ. 지체장애아(지체부자유아)의 치
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효과에 대한 관심 증가
IV. 사례관리자의 역할
1. 통합 조정자의 역할
2. 옹호자의 역할
3. 공동협력자의 역할
1) 역할분리
2) 지나친 기대와 실망
3) 현실적인 기대단계
4) 적응
5) 역할의 통합
V. 사례관리 과정
1. 기관에의 접
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교육의 원리
1. 통합적 접근의 원리
2. 지속성의 원리
3. 관계성의 원리
4. 자율성의 원리
5. 체험의 원리
Ⅵ. 인성교육과 독서교육
Ⅶ. 인성교육과 소질계발
Ⅷ. 인성교육의 실천 사례
1. 즐거운 아침시간을 통하여
1) 목적
2) 실천 방
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교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 장애인복지의 개념과 특성
I. 장애인복지의 개념 및 분류
1. 국제장애분류(
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사례 3
2. 미혼부와의 갈등
1) 사례 1
2) 사례 2
3) 사례 3
3. 가족과의 갈등
1) 사례 1
2) 사례 2
3) 사례 3
4) 사례 4
4. 사회에 대한 갈등
5. 마리아의 집에서 미혼모들간의 갈등
1) 사례 1
2) 사례 2
Ⅴ. 미혼모 복지정책의 실태와 문제점
1. 사
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