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효과적인 단위로 조정시킴에 있어서 필수적인 요소이다.)
경영자에 있어서 커뮤니케이션이 중요한 이유
① 경영자는 커뮤니케이션을 통해서만이 그의 기본적인 기능을 수행할 수 있음
② 커뮤니케이션을 경영자의 시간을 대부분 차지하고
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이론
제3절 동기부여의 과정이론
제4절 교사의 동기유발을 위한 직무재설계 프로그램
제4장 리더십론
제1절 리더십의 개념
제2절 지도자 영향력의 근원
제3절 리더십 특성론
제4절 리더십 행위론
제5절 상황적 리더십론
제6절 새로운
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대한 가정들]
[임파워먼트에 관한 가정들]
3)임파워먼트에 있어서 실천 원칙
①맥락화 원칙
②임파워먼트 원칙
③집합성 원칙
2. 사례분석
1)접수
*대화내용:
3)개입계획
4)개인적 차원의 개입, 집단적 차원의 개입
5)재사정
6)평가단계
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이론과 행동이론을 구분하여 작성하고, 각각에 대한 본인의 생각이나 의견을 작성하시오.
2. 일반적인 상태와 리더십의 근원적 상태를 구분하여 작성하고, 자신의 삶 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’의 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어
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대 가족의 변화와 갈등 증가
2.2. 청소년 자녀와 부모 간의 소통 단절 문제
3. 이론적 접근방법
3.1. 생태학적 접근
3.2. 가족발달적 접근
4. 실천적 접근방법
4.1. 부모 교육 프로그램 개발 및 운영
4.2. 청소년 대상 커뮤니케이션 향상 교육
5.
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이론적 기초
1. 무의식의 발견
1) 무의식의 존재
2) 무의식 세계로의 접근방법
3) 일상생활에서의 무의식 표출
2. 마음의 구조
1) 이드
2) 자아
3) 초자아
3. 자아방어기제
II. 정신분석학적 심리치료
1. 문제행동에 대한 이해
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리더십 주장.(모든 경우에 그같이 효과적인 것만은 아님) p. 138 1주 : 리더십이 의미와 역사, 리더십의 개념, 관련 용어 해설
2주 : 영향력, 동기유발, 의사소통.
5주 : 리더십의 행동 이론 - 리더의 활동 내용 및 유형, 리더의 행동과 리더십.
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대한 심리학 이론적 정당성
Ⅳ. 통합교육(장애인통합교육)의 필요성
Ⅴ. 통합교육(장애인통합교육)의 효과
1. 장애학생에게 미치는 효과
2. 비장애학생에게 미치는 효과
Ⅵ. 통합교육(장애인통합교육)의 문제점
1. 협력교수가 운영될 때
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대시킬 수 있으며, 사회변화와의 의미 있는 접촉을 유지하고 대인관계망을 보다 확대시킬 수 있다.
셋째, 젊은이들이 노인들과의 접촉으로부터 얻을 수 있는 이점도 많다. 그들은 노인들로부터 전문성을 배울 수 있고, 인간관계의 기술을 배
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1) 역할놀이 수업의 의의
2) 역할놀이의 의의와 교육적 효과
3) Shaftel의 역할놀이 수업모형 교수?학습 단계
2. 수업의 실제
1) 역할놀이 수업모형의 기본가정
2) 역할놀이 수업의 흐름
Ⅸ. 향후 도덕과교육(학습, 수업)의 방향
참고문헌
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