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필요성
3. 통계로 알아본 노인의 여가문화 생활
Ⅱ. 고스톱의 현재 사회 모습
1. TV, 신문에서 권유하게 된 이유.
2. 어떤 방법으로 권하고 있는가?
Ⅲ. 고스톱의 장점, 단점
1. 신체적 기능에서의 장 ․ 단점
2.
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발달하거나 효도법이 제정된다하더라도 물질은 일차적이며 그 다음이 바로 가족의 사랑이 필요하다는 것이다.
참고서적 및 자료
- 김한곤, 「인구노령화의 과제와 전망」(경북: 영남대학교출판부; 2000)
- 고영복, 「현대사회문제」(서울: 사
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발달은 물론 인지적 성장, 듣기와 말하기 등의 언어기술 증대, 긍정적인 자아
존중감의 발달을 도울 수 있다.
-다른 사람을 이해하고 존중하기, 공공규칙을 이해하고 지키기, 서로 협력하기 등
의 경험을 줄 수 있는 이야기, 함께 그리거나 만
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방법 19
E. 운영의 제한 19
Ⅵ. 운영의 실제 20
A. < 운영 중점 1>의 실행 20
B. < 운영 중점 2>의 실행 32
Ⅶ. 운영에 대한 평가 66
A. 아동의 예절 생활 습관 형성 66
B. 가정에서의 예절 교육 74
C. 예절 지도 자료에 대한 평가 74
Ⅷ. 결론 및 제
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방법
나. 프로그램 규제의 방법
다. 수급자 수와 욕구에 따른 규제방법
라. 절차적 규제방법
2) 정부와 민간부문의 혼합체계
3) 순수 민간전달체계
2. 전달체계의 선택
1) 사회복지정책목표와 이념
2) 급여의 내용
3) 재정적 여건
4) 행정
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방법에서는 남학생 및 군·읍·면 청소년들이 전통적인 가치성향을 보였다.
참고문헌
- 김경신(1998), 부모와 청소년 자녀의 가족가치관과 세대간 유사성, 한국가족관계학회지
- 김태길(1982), 한국인의 가치관 교육, 문음사
- 김규원(1995), 가족개
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교육론
1. 작품론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
2. 작자론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
3. 인물론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
4. 주제론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
5. 비교론
1) 교육목표
2) 교육내용
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효경시간 운영
또한 실질적인 효경 학습의 실천을 위한 학급 효경 시간도 운영하고 있었다. 그 목표와 대상 시간 및 방법은 아래와 같았다.
1) 목표
학년성과 학급 특성에 맞는 효경교육 프로그램을 구안하여 적용함으로써 어린이들에게 자성
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2) 사회복지사 클라이언트에게 일반적으로 부여한숙제
3) 사회복지사가 목적에 맞게 정해준 과제
4) 개입의 목표가 되는 주요문제행동
5) 클라이언트와 사회복지사가 함께 의논해서 만든과제 사회복지실천론 :: 기말고사 :: 예상문제집
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효도를, 부모에게는 자녀에 대한 사랑의 가르침을 보다 더 중요시 여겼다는 해석을 가능하게 해준다.
참고문헌
김광웅(1999). 한국 전통가정교육의 원리. 강남대학교 인문과학논집.
김송이(2011). 기본생활습관의 중요성에 대한 부모의 인식 및
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