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사회행동의 전략과 전술
제 8장 지역사회복지기능과 활동
제 9 장 사회복지관
제 10장 재가복지봉사센타와 자원봉사활동
제 11 장 사회복지협의회
제 12 장 사회복지 공동모금회
제 13장 주민참여와 지역사회운동
제14장 지역사회교육운동
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효 이념이 노부모를 지원하는 데 근본적인 역할을 하는 중요한 가치로서 계속 남게 하기 위해서는 새로운 사회적 맥락에서 실현가능한 현실적인 방법을 모색하고 그에 적극 대응할 필요가 있다. 가족가치와 부양
1) 전통 가족가치와 효의
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교육에서 해결해야 할 문제
Ⅲ. 초등학교의 진로교육
1. 진로교육의 목적
2. 진로교육의 목표 및 내용
1) 진로교육의 일반 목표 및 내용
2) 초등학교 목표
3) 초등학교의 진로 지도 방향
3. 초등학교에서의 진로지도 방법
1) 가정에서의 진
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교육프로그램의 보완적 대안
1) 재정적 지원의 확대
2) 프로그램 제도적 지원 및 개선
3) 전문교육시설 증설
4) 교육자의 전문성
5) 교육자 양성
6) 관련 프로그램 개발
7) 체험활동의 확대
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문
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효도가 있는 것이며, 이러한 효도의 원리를 체득 실천하는 곳에 행복이 있을 수 있다. 金在萬, ‘효의 현대 교육적 이해’, 『韓國儒學思想과 敎育』, 大光文化社, 1988, pp. 161-167.
부자 유친에서 말하는 부자 자효(父慈子孝)의 관계는 법적으로
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효도가 있는 것이며, 이러한 효도의 원리를 체득 실천하는 곳에 행복이 있을 수 있다.
부자 유친에서 말하는 부자 자효의 관계는 법적으로 규정되는 타율적 의무가 아니라, 부자간의 자율적 행위이다. 이는 인격을 본위로 한 친애의 정신으로
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이론적 배경
2.1. 교육연극의 개요
2.2. 교육연극의 역사
2.3. 교육연극의 기본 유형
2.4. 교육연극의 가치
3. 선행연구 고찰
3.1. 교육연극과 학업 성취
3.2. 교육연극과 학업적 자아개념
4. 수업모형
5. 결론 및 제언
참고 문헌
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효도하라는 뜻을 포함하고 있다.
군성신충, 부자자효 : 임금이 성스러우면 신하가 충성하고, 부모가 자비로우면 자식이 효도한다.
27. ⑤
④ 풍수지탄 : 어버이를 잃은 설움
⑤ 오십 보 백 보 : 오십 보와 백 보를 도망감.(거의 같음)
28. ②
29.
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수 있는 가변적인 것이기 때문이다. 따라서 공자의 철학사상은 불변하는 인간관계의 본질을 다룬 것만을 구별해 낼 수 있는 식견을 가져야 한다. 1. 공자란
2. 공자의 생애
3. 공자의 효
4. 공자의 철학사상
5. 우리에게 있어서 공자의 효
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어떤 대상의 상실에 따른 일군의 심정적 반응이다. 억울함을 입힌 대상에 극도의 분노[怨恨]에서부터 그런 일을 당하는 자신에 대한 극도의 탄식[恨歎/悔恨]에 이르기까지 한은 매우 폭 1. 정(情)
2. 한(恨)
3. 효(孝)
4. 예(禮)
5. 명(命)
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