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방법들과 통합될 수 있다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 추병완, 열린도덕교육론, 하우, 2000
2. 박병기·추병완, 윤리학과 도덕교육, 인간사랑, 1996
3. 교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해설서 Ⅰ. 내러티브의 개념
1.
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방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 프로이드의 정신분석이론
I. 마음의 세 가지 수준 : 지형학적 모형
1. 의식
2. 전의식
3. 무의식
II. 마음의 3층 구
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지도내용
지도자료
시간
조정사항
조정이유
학교교육
목표와관련
예산
(천원)
일반화 및 개선할점
4 교육과정 기본 방향 및 교육 목표
1. 행동발달 및 봉사 체험활동 상황
번호
행 동 발 달
봉사ㆍ체험 활동
성명
1
김
신
영
2. 건강 교육 실천 기
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교육과정, 1997
- 남궁달화, 도덕교육론, 철학과 현실사, 1998
- 박준성, 배려윤리의 도덕교육적 의의에 관한 연구, 한국교원대 석사학위 논문, 2000
- 이돈희, 도덕교육, 교육과학사, 1986 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도덕과(학습, 수업)의 이론
Ⅲ. 도덕과(
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방법을 강조하였다. 이러한 관점은 기본생활습관을 기르는데는 반복성과 성실성이 기본이 되며, 이를 기초로 자기능력을 스스로 관리할 수 있는 자조능력이 습득된다는 제 6차 유치원 교육과정의 관점을 비롯한 현대 유아 예절교육 이론과
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2) A. Blasi이론과 Kohlberg이론
3) A. Blasi의 도덕적 정체성
4) A. Blasi의 도덕적 정체성의 의의
Ⅱ. 본론
1) 사례에의 적용
사례1
사례2
2) 초등도덕교육에의 적용 및 지도방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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부족하다.
나) 문화적 보편성이 부족하다.
다) 단계가 반드시 불변적인 것만은 아니다.
라) 여성들의 도덕적 판단 수준을 낮게 평가하고 있다.
마) 도덕적 행동 발달의 중요성을 간과하고 있다.
IV. 도덕성발달이론의 교육적 시사점
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국가민족생활(5차시)
나라를 위해 희생한 분들에게 편지쓰기 가. 가정교육의 중요성
나. 가정과 학교와의 연계적 지도의 필요성
다. 예절의 정의와 지도방향
라. 생활습관의 지도
프로그램명: 바른 생활 태도를 위한 프로그램
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효도 할 수 있도록 교육과 훈련하는 사명, 과거의 역사를 회고하면서 후손들의 신앙지도와 그들을 축복하는 사명, 그리고 재물과 경험으로 가족과 이웃들과의 사랑의 교제 내지 봉사의 사명을 잘 감당 할 수 있도록 한다면, 노인들은 그들의
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교육과정에 나타난 경애 사상의 내용 분석
- 교과서 및 생활의 길잡이 중심으로
5. 가치?덕목(경애)에 대한 학생들의 도덕의식 반응 결과
6. 종합 - 제7차 초등학교 도덕 교과 구성(경애관련 부분)의 장점과 개선점
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