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학교 교육대학원 석사학위논문, 2002
홍산진 / 교통안전생활의 습관화 및 내면화를 위한 실천적 지도 방안, 개인연구보고서, 인천 서홍초등학교, 1983 Ⅰ. 멀티미디어교육 교수학습자료(교육자료)
1. 목적
2. 특성
3. 효과
Ⅱ. 금연교육 교
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특수학교(정신지체)교사용 지도서, 서울 : 교육부, 1996
김경희 - 입문기 점자 해득력 신장을 위한 한글 점자 입문서 개발과 활용, 현장연구, 1988
한상남 - 효 이야기, 천재교육, 1996
한국 창의력 교육학회 - 창의력 교육의 실제, 서울 : 경인 문화
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학교 플랜
2) 클래스 프로그램
3) 연령 수준 특성
Ⅷ. 학습장애아동의 교육
1. 체제
1) 존재론적 체제
2) 미시체제
3) 중간체제
4) 외부체제
5) 거짓체제
2. 개인적 특성
1) 사회적?행동적 능력
2) 언어
3) 주의 집중
4) 성취도
3. 판별 및
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특수교육현장연구논문
조상희(1986), 교육권의 이론과 학습권의 이론, 교육현실과 교사, 청사
천시권·김종택(1981), 국어의미론, 형설출판사
한철우(1992), 효율적인 어휘 지도 방안, 교원교육 8-1호, 한국교원대학교 교육연구원 Ⅰ. 생활어
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지도교사
(3) 학급담임교사와 각 영역별 지도교사
(4) 학급담임교사와 각 영역별 지도교사, 그리고 학생
□ (5) 기타：
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Ⅱ- 9. 특수학교의 특별활동 교육과정이 효율적으로 운영되기 위해 시·도교
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효 유적지, 경로당, 예절 교육원 등이 그러한 장소가 될 수 있을 것이다. 지역사회에서는 학교에서의 원활한 효 교육을 위해 이러한 다양한 장소들을 학생과 교사들에게 활짝 개방하여 교육활동에 적극 활용하도록 지원하는 일이 중요하다.&nb
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학교급별 진로지도를 확대한다
7. 교육제도적, 재정적 지원 확보
1) 영재교육 내실화를 위해 재정적으로 적극적인 지원책을 마련한다
2) 국가 차원의 체계적인 영재교육 지원 기능을 강화한다
3) 지속적으로 영재 교육 전반에 걸친 제도적
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지도자나 행정가로의 진출을 저해하는 요인이 되고 있다. 그러므로 21세기 여성스포츠는 기존의 패러다임에서 보다 확장되어 스포츠산업, 영상매체, 방송, 신문, 패션, 예술 등 다양한 분야와 접목하여 여성 특유의 감성적이고 섬세한 부분을
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효과적인 교수를 통하여 얻은 실제적인 지식을 잘 이용해야 합니다.
참고문헌
특수아교육 송준만, 유효순 저 | 한국방송통신대학교 | 2009.09.16
특수유아교육 김미경, 허계형 외 1명 저 | 교육아카데미 | 2011.02.27
특수아상담 L. E. Marshak, C. J. Danden
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계획 관련전문가 및 관계자 의견조사,\" 한양대학교 관광연구소.
임은모(1997), 정보통신을 알면 21C가 보인다, 한국광고연구원.
유해영(1997), 정보시스템과 Windows 95 그리고 Internet과 응용소프트웨어 활용법, 이한출판사.
유해영 · 우진운(1998), 웹
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