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필수적인 전제조건일 것이다. 뿐만 아니라 교육에 있어서 환경요인의 통제에 지나치게 역점을 두고 있다는 것도 행동주의 학습이론을 하는 이들의 지적 대상이다. 사람들은 외적 통제보다는 주로 스스로의 판단에 의해 자신의 행동을 결정한
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교사는 전인적인 인간 형성에 있어 중추적인 역할을 담당하는 직업이며, 이를 가능케 하는 것이 교사의 전문성이다.
이러한 교원의 전문성은 장기간의 교육과 훈련, 엄격한 자격기준의 적용, 정신적 봉사활동의 강조, 고도의 자율성과 사회
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교사 교육을 위한 수학 교과교육 프로그램 개발. 교육인적자원부.
홍혜경(2007). 영유아 수학 개념의 발달과 지도. 전남대학교.
황혜정 외(2007). 수학교육학신론. 문음사. 1. 학습의 정의
2. 학습이론(이영애, 1990)
3. 학습이론의 종류(이영
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조건
9. 장애 유아 통합교육의 절차
10. 장애 유아 통합교육의 당위성
11. 장애 유아 통합교육의 효과
12. 장애 유아 통합교육을 위한 교수전략
1) 실용적 과제
2) 실제 환경
3) 집단 수업
4) 일반 아동과의 상호작용
5) 자료에 기초
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수업과정 모형
Ⅵ. 미술교과 실기평가 기준
Ⅶ. 미술수업의 성격과 교사의 역할
Ⅷ. 미술과 교수-학습 과정안 예시
Ⅸ. 평가기준 개발
1. 평가기준 개발 지침
2. 평가기준 개발의 예
3. 평가기준 개발과 관련된 논의 사항
Ⅹ. 결 론
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조건에 따라 심화제, 속진제, 특별활동 클럽, 흥미센터, 특별반, 특수학교, 특별반 인터넷 영재교육 등을 제각기 활성화 시켰다.
둘째, 호주에서는 어떤 학생이 영재인지를 판별해 내는데 중점을 두기보다는 다양한 분야의 교육프로그램을 제
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문제점
2. 노사정 등 각계 입장
Ⅹ. 노동조합법(노동조합및노동관계조정법)의 공정대표의무
1. 공정대표의무의 법적 근거
1) 노동조합의 근로조건결정권능
2) 조합민주주의의 법적 요청
2. 공정대표의무의 적용범위
참고문헌
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효율적인 작문 지도 방법, 경기대학교
박완숙(2002), 창의성 계발을 위한 글쓰기 지도 방안 연구, 전남대학교 교육대학원
박영목(1995), 작문 연구의 최근 동향과 전망, 제6회 국어교육 연구 발표 대회 자료집: 한국국어교육연구회
신갑균(2003),
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교사의 전문성 및 자질성 부분에 있어서도 교사의 자격조건을 높이고, 재교육을 강화하는 학교들이 생겨나고 있으며 영재교육진흥법 및 시행령을 통해 국가의 행정적 재정적 지원도 대폭 확대되고 있다. 앞으로도 많은 연구와 시행착오가 필
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2)사회적 응집이론
3)인지론
4)연습이론
5)그 밖의 효과
3.실과 교육에서 협동 학습의 의의와 필요성
(1)목표 면에서의 실과교육과 협동 학습의 공통점
(2)실과 학습 지도상의 특질과 협동 학습
(3)실과 수업의 효율적 측면
3. 결론
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