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p564~569 진단1. 임신 및 분만과정으로 인한 치질과 관련된 통증. (11/10)
진단2. 모유수유에 관련된 지식부족과 관련된 비효율적 모유수유 (11/9)
진단3. 과거의 원치 않은 임신 경험과 관련된 비효율적 개인대처. (11/9)
☀ 참고문헌
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역할
4. 표준보육과정의 구성 원리
1) 아동 인격 존중과 성장과 발달권 보호 원칙
2) 아동의 안전과 건강 우선 원칙
3) 신체리듬 고려 원칙
4) 다양한 지적 자극 제공 원칙
5) 문자학습의 제한 원칙
6) 아동의 발달적 요구에 적합한 보육과정
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역할을 하였다는 점이다. 즉 그는 주의, 파지, 조정, 대리적 강화, 자기강화 등의 개념을 사용하여 인지적인 학습과정을 효율적으로 설명하였다.
(2) 한계점
첫째, 환경의 중요성만을 강조한 나머지 생물학적 영향력을 간과하였다는 점에 있다.
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부모간의 연합이 깨짐에 따라 가족의 위계구조가 붕괴될 수 있다. 부적절하게 형성된 가족 위계구조의 또 다른 예는 부모역할을 하는 자녀가 있는 경우, 자녀가 부모보다 더 큰 힘을 갖는 경우를 들 수 있다.
유교적 전통이 강한 우리나라에서
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역할장애
5
5
2
4
16
2
부모역할장애
4
4
3
2
13
4
가족학대
3
3
3
1
10
6
부적절한 질병관리
4
5
1
4
14
3
지역사회와의 상호작용 부족
3
2
2
3
10
6
자녀역할 장애
3
4
3
3
13
4
부적절한 생활양식
3
3
2
1
9
8
지역사회 지지체계부족
2
1
2
1
6
9
4. 가족계획, 중재 및
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부모교육 : 장애아동 부모교육, 부모역할훈련, 아이사랑 좋은 엄마, 예비초등교실
2) 방과후 탁아 : 장애아동 햇살교실, 고학년아동 미래교실
3) 친구사귀기
4) 정신장애인의 직업재활 프로그램 : 소슬샘
5) 지역어르신의 세대통합프로그램 : 사
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부모에게 버려지는 아동(미혼모 아동 포함), 장애아동, 소수민족 아동, 난민 아동, AIDS양성반응 아동, 보호시설의 아동, 거리의 아이들(비행, 가출아동 등)
(2) 보호받을 권리
아동은 각종 차별대우와 착취, 학대와 방임, 가족과의 인위적인 분리
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부모의 친권 일시 정지 및 접근 제한
3) 학대 행위자 수강 명령권
2. 아동학대 인식 증진을 위한 지속적 홍보 및 교육
3. 아동학대예방사업의 활성화
1) 1차 예방사업
2) 2차 예방사업
3) 3차 예방사업
4. 아동보호체계 강화를 위한 협력체계
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인식개선 - 다문화 축제, 다문화인형극, 심포지엄 등
④ 자녀지원 - 통합교육프로그램 실시(공부방 운영, 이중언어 교육)
⑤ 결혼이민자 가족 아동 양육 지원 사업 - 부모역할교육
⑥ 방문서비스 - 접근성이 떨어지는 곳 방문, 교육 없음
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효율적인 지도방법, 학대받은 아동에게 도움을 줄 정보, 학대받은 아동을 발견하는 방법, 학대부모와의 면담방법 등을 위한 교육 프로그램이 실시 되어야 한다고 생각한다.
4) 부모 대상 교육적 프로그램 활성화
아동학대를 예방하기 위해서
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