|
사례사
- 과거경험에 대해 회상하고 조사해서 발달패턴을 확인하여 생애사 재구성을 하도록 함.
6) MBTI
- 성격유형을 측정하는 검사로서 융의 심리유형론을 근거로 Katharine Cook Briggs와 Isabel Briggs Byers(모자관계)가 개발.
- 다음 네가지 차원의
|
|
|
사례
첫 면담초기에 피터는 장난감마차와 자동차를 가져와서 그것들을 일렬로 놓았다가 다시 옆으로 나란히 놓기를 여러번 반복했다. 이 말사이에 피터는 1. 멜라니 클라인의 가정과 생애
2. 멜라니 클라인과 프로이트의 차이
3. 멜라
|
|
|
대상
놀이치료 목적
놀이치료 과정
사례1 (방임된 아동의 놀이치료 사례)
사례2 (또래관계가 어려운 아동의 놀이치료 사례)
놀이치료를 원한다면?
원예치료
정의
효과
대상
원예치료를 실시하는 곳
|
|
|
후기(근면성 대 열등감)
⑤ 청소년기(정체감 대 역할 혼미)
⑥ 성인 초기(친밀감 대 고립)
⑦ 성인 중기(생산성 대 침체)
⑧ 노년기(통합성 대 절망)
3) 교육 현장에서의 시사점
① 발달 단계별 교육적 지원의 필요성
② 교사의 역할과 발달
|
|
|
평가 및 실습에 대한 평가
Ⅰ. 기관소개
Ⅱ. 실습일정
Ⅲ. 실습내용
1)프로그램 참가 내용
2)프로그램 평가
Ⅳ. 실습평가
1. 실습일정에 대한 평가
2. 실습 기관, 실습 지도자에 대한 평가
3. 실습생 자신에 대한 평가
4. 실습후기
|
|
|
경험
* 스케치북
* 크레파스
* 물감,물통
* 파레트,붓
14회
자유화
* 자신이 표현하고
싶은 주제를 가지고
자유스럽게 표현해보기
* 주체성과 자율성을
경험 해보기
* 연필
* 지우개
* 스케치북
* 크레파스
15회
DAP,KHTP
사후검사
* 첫 회기의 그림
|
|
|
Ⅱ. 본론
1. 버릇의 정의와 유형
2. 버릇의 형성과 소멸
(1) 기질적, 생리적 관점
(2) 심리적 관점
(3) 사회 문화적 관점
3. 버릇과 인간의 삶과의 관계
(1) 부정적 측면
(2) 긍정적 측면
Ⅲ. 요약 및 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ. 후기
**한글97
|
|
|
경험할 수 있었으며 특히 촉감으로 제공되어 지는 자극에 많은 반응이 발견되었다. 가장 많은 활용을 하리라 예상하였던 장구는 초기에 악기를 굴리며 관계형성을 하는 과정 이외는 거의 사용되어지지 못했다. 이는 사물악기 중 유일하게 음
|
|
|
1) 정신분석 이론에 대한 평가
2) 에릭슨(Erikson)의 발달단계 이론의 평가
3) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
4) 생각해보기
5. 사회복지실천 적용방법
6. 사회복지실천 사례 적용
|
|
|
사례 및 증상과 특징
2. 장애의 원인
II. 자기애적 성격장애
1. 사례 및 증상과 특징
2. 장애의 원인
III. 반사회적 성격장애
1. 사례 및 증상과 특징
2. 장애의 원인
IV. 경계선 성격장애
1. 사례 및 증상과 특징
2. 장애의 원인
*
|
|
메뉴펼치기
