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훈련 프로그램이 정신지체아의 직업준비기능에 미치는 효과, 현장특수교육, 국립특수교육원
김승국·김은경(1997), 발달장애인 직업교육과정, 서울 : 교육과학사
김영환(1991), 정신지체학교 직업교육의 효율화 방안, 서울 : 한국교육개발원, 특
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3. 평가 기준 ........................................... 31
Ⅶ. 교수․학습 지도안 (지도모형) .........................31
1. 교수․학습지도안 ................................... 31
2. 평가 계획 ........................................... 33
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이루어진 가상 가족
1. 실제 가족들의 가상 가족 활용의 긍정성
2. 실제 가족들의 가상 가족에서의 한계와 활용
Ⅱ. 온라인에서 형성된 가상 가족
1. 온라인에서 형성된 가상 가족의 특성
2. 사이버 팸을 사이버 멘토링으로
*참고문헌
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온라인평가시스템및종이설문지(학부모참여방식선택권보장)
-평가지는5단척도체크리스트와자유서술식응답병행하도록구성
-학부모대상공개수업(학교홈페이지에수업동영상탑재 등) 및상담활동(유선 및사이버포함)등을통해다양하게정보제
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)과 정서장애
1. 행동수정 제재
2. 사회적 미숙 표적 행동
3. 행동수정 목표
4. 지도 시기
1) 중점 지도
2) 일상적 지도
5. 또래 모둠원 간의 상호협력 모둠
1) 한우리 모둠
2) 한우물 모둠
6. 훈련단계
7. 훈련 상황
8. 접근 단계
참고문헌
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협동학습의 비교
3. 협동학습의 장단점과 보완방안
4.협동학습의 모형
1) Jigsaw모형
2) 성취과제분담모형
3) 팀경쟁 학습
4) 팀보조 개별학습
5) 집단조사
6) 함께 학습하기
5. 협동학습기술훈련
1) 청취기술
2) 번갈아 하기
3)
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사이버 교회 교육을 어떻게 활용하여 그들의 삶과 연결되는 다양한 방법과 컨텐츠가 개발되어야 할 것이다.
한가지 예를 들면 설교와 공과를 하나의 주제를 통일하고 각 반의 학생들이 협동학습을 통하여 함께 토론하며 공부한다면 기독교
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토론회 자료집
전용석(2004), 비정규직 운용실태 및 개선방안에 관한 연구, 고려대학교 노동대학원
한국노동연구원(2005), 비정규직 보호입법의 시행효과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수고용노동자의 법률
Ⅲ. 특수고용노동자의 근로자성 판단 근거
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훈련의 목적을 가지고 목표 지향적으로 토의를 유도하고, 이를 위
해 자료를 준비하고 토론의 중점적 내용을 요약계획하고 실현하도록 하는 방법이다.
이 방법은 사회자가 훈련목적을 가지고 그 방향으로 토의를 끌고 가며, 자료를 준
비하고
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온라인상의 여성 혐오 표현. 페미니즘 연구.
유호근(2009). 신자유주의적 세계화 패러다임: 비판적 검토와 대안적 전망. 아태연구.
정희진(2015). 언어가 성별을 만든다. 여성혐오가 어쨌다구. 현실문화.
김수아(2015). 온라인상의 여성 혐오 표현.
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