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온라인 교육이 가지고 있는 또 하나의 강점은 교육의 반복이 가능하다는 것이다. 교육 대상자는 받고자 하는 교육의 시기를 정할 수 있을 뿐더러 이후 반복해서 교육에 참여할 수 있는 것이다.
3. 사이버대학 현황 및 문제점
4. 온라인 교
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사이버중독에 관한 연구.” 단국대석사논문, 단국대학교 정책경영대학원. 2002.
김현수. 「아이들이 인터넷게임 때문에 너무 아파요」. 서울: 국민출판사. 2005.
노운정. “온라인게임 중독에 영향을 미치는 요인.” 연세대석사논문, 연세대학교
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협동학습연구회
스펜서 케이건(2001) / 협동 학습, 디모데
양낙진(1990) / 협동학습이 자아 존중감에 미치는 효과, 건국대학교 박사논문
정문성(1996) / 사회과 협동학습의 유형과 실제, Social Studies Education
정종금(2005) / 협동학습이 학습태도와 자아
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토론수업)의 절차
1. 준비단계
2. 전개단계
3. 정리단계
4. 토론학습의 평가 내용
1) 개인 평가
2) 집단 평가
5. 토론학습의 평가 방법
1) 교사의 자기 평가
2) 학생의 자기 평가
Ⅵ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 훈련
1. 학생들의 입을
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사이버중독에 관한 연구.” 단국대석사논문, 단국대학교 정책경영대학원. 2002.
김현수. 「아이들이 인터넷게임 때문에 너무 아파요」. 서울: 국민출판사. 2005.
노운정. “온라인게임 중독에 영향을 미치는 요인.” 연세대석사논문, 연세대학교
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사이버공간은 우리의 삶과 행동에 많은 영향을 미치는 사회체계가 되었다. 이 논문에서는 사이버공간에서의 생활이 현실공간에서의 생활에 미치는 긍정적인 또는 부정적인 영향에 대해 토론하고자 한다. 서론
사이버공간의 긍정적 영향
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)의 실제
Ⅵ. 소집단토의학습(소집단토의수업)의 훈련
1. 기초기능 훈련
2. 소집단 토의 학습 훈련
1) 짝끼리의 대화 지도
2) 소집단 편성 훈련
3) 소집단 토의 훈련
4) 리더(조장)의 역할 지도
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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사이버 기독교 교육연구
새롭게 시작되는 21세기는 참 많은 것이 우리를 혼란케 한다. 그 가운데 교회학교의 현장도 있기 때문에 거기서 비롯된 문제들이 우리의 교회교육의 현장에서 때로 우리로 당황케 만드는 일들이 불거지는 것이다. 이
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토론수업의 원리와 방법
3. 자신의 사례를 적용하여 어떤 교육 및 훈련 방법이 가장 좋은지 장점과 단점에 대해서
1) 토의식 수업 사례
2) 딜레마 토의식 수업
3) 딜레마 토의식 수업의 장점
4) 딜레마 토의식 수업의 단점
5. 나의 의견
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프로젝트 활동과 관련된 많은 연구를 검토한 후 프로젝트에 의한 학습활동이 유아의 학문적, 인지적, 정서적 발달을 저해한다는 어떤 증거도 찾을 수 없으며 오히려 바람직한 영향을 미친다는 점을 확인이었으며 교사와 아동들이 협조하여
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