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토론과 정치 토론 효능감, 한국언론학보 50권 3호, 2006
정상현, 정치여론의 공론장으로서의 사이버스페이스, 연세대 석사학위논문, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인터넷의 개념과 특징
Ⅲ. 인터넷 공론장과 세계화
Ⅳ. 인터넷 공론장과 거버넌스
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위한 교육방법의 이론과 실제』, 학지 사, 2008. 1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 기본 원리
3. 협동학습의 절차
4. 협동학습과 전통적 소집단학습의 차이
5. 협동학습의 장단점
6. 협동학습의 모형
7. 협동학습의 기술훈련
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사이버공간의 사회학, 정림사, 2001
배정현, 네티켓의식 실태와 교육방안, 석사학위논문, 연세대 교육대학원, 2006
정보통신윤리위원회 (사)KIPS IT 인증원, 인터넷윤리, 이한출판사, 2005
홍윤선, 클릭 네티켓, 중앙M&B, 2000
조찬식, 사이버공간상에
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사이버대학의 홍보 방향, 대구대학교
서병호 외 1명(2001), 정부의 대언론 홍보에 관한 연구, 한국언론학회
우경진(2005), 호텔 기업의 홍보전략에 관한 연구, 한국학술정보
이명천 외 3명(2008), 정부 정책 홍보 사업의 효율성 제고를 위한 분석
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사이버거버넌스
Ⅸ. 사이버산업
1. 사이버산업의 고도화 정책
1) 선진국
2) 한국
2. 사이버산업의 경쟁정책
1) 반경쟁적 행위
2) 인수?합병
3. 소비자와 생산자 보호
1) 정보재의 표준화
2) 지적재산권 보호
3) 오프라인과 온라인의 갈등
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사이버공동체를 운영하여야 할 것이다. 또한 가끔은 오프라인 모임을 갖고 교수와 학생, 학생과 학생이 얼굴을 마주하며 학문과 인생에 관한 토론을 할 수 있게 해줄 필요가 있다. 대학은 이러한 모임을 지원하는 시설을 확보할 수 있으나 일
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프로젝트 입찰, 네트워크 프로젝트관리, 물자의 유통과 보급
1) 전자상거래
2) 기존 업체
3) 인터넷 주자
4) 주요 관건
5) 예상
Ⅲ. 인터넷창업(온라인창업)의 성공요인
1. 기회선점을 중시
2. 차별화된 아이디어로 승부
3. 시장 주도를 위
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협동학습의 모형과 적용
1. 학습 파트너(협동 짝꿍, learning partners)
2. 군집 집단 좌석 배치(Cluster group seating)
3. 학생 팀 학습(Student team learning)
4. 집단 평가(group appreciation)
5. 팀별 경쟁(team competition)
6. 학급 프로젝트(whole-class project)
7. 협력
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방안
1. 자율규제의 강화
2. 등급분류에 따른 재규제
3. 기술적 규제의 강화
4. 사이버 음란물 모니터를 위한 시민단체 활동의 활성화
5. 충분한 의견수렴과 사회적 합의형성을 통한 신중한 입법의 필요성
6. 부모들의 역할 제고
참고문헌
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협동이 이루어질 수 있게 만들어 준다.
이와는 달리, 소집단 프로젝트나 전체 학급 프로젝트는 더 많은 시간과 조직을 필요로 하며, 더 많은 문제점들에 부딪히기 쉽다. 그러나, 그러한 방식들은 집단적 의사결정과 창의력, 함께 힘든 과제를
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