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영역을 스스로 선택하게 함으로써 의사결정 능력을 향상시킬 수 있으며, 분류ㆍ조작하는 능력을 향상시켜 준다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 프로그램의 각 흥미영역 구성 방법에 대해서 기술해 보았다. 이상과 같이 흥미영역의 구
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영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012 목차
1. 보육환경
1) 보육환경의 개념과 특성
2) 보육환경의 구성 원리
3) 영유아의 발달을 돕는 환경을 구성하기 위해 고려할 점
2. 실내 환경구성
1) 흥미영역의 구성
2) 보육실의 흥
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프로그램의 개발 및 효과” 16권 3호.
3) 영유아프로그램개발과평가. 이소은, 민하영 지음. 출판문화원. 2021 서론
본론
1) 프로젝트 접근법의 개념
2) 프로젝트 접근법의 교육 목표
3) 프로젝트 접근법의 교육 원리
4) 프로젝트 접근법의
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흥미영역 활동
17:30-19:30
휴식, 귀가 준비 및 귀가
* 휴식 및 놀잇감 치우기
* 귀가 준비 및 인사 후 귀가
< 일일계획안 작성계획 >
◈ 참고문헌
* 영유아프로그램 개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 영유아보육의
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가르치는 것이 아니라 유아가 주변 환경과 충분히 상호작용하여 스스로 지식을 구성할 수 있도록 환경을 조성해 주고 도와주는 역할을 한다.
<참고 자료>
-영유아프로그램 개발과 평가 교안
-보육학 개론 교안
-아동발달 교안 없음
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통합교과 성격 연구”, 경인교대, 2014
- 황해익외, “영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 듀이의 아동중심철학
2. 듀이의 아동중심교육철학이 교육에 시사하는 바
3. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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더불어 자연에 대한 경이로움을 느끼게 하는 좋은 학습의 장이 된다. 영유아 프로그램의 각 흥미영역 구성 방법에 대해서 기술하라.
자유선택활동
1.자유선택활동의 의의
2. 자유선택활동의 물적 환경
3. 실내.외 자유선택 활동
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영역과 과학 영역
수학영역은 되도록 조용한 곳에 배치하고 과학 영역은 여러 가지 과학 개념 및 태도 형성 을 위한 영역으로 유아가 활동을 직접 해 보고 실험, 탐색할 수 있는 기회를 제공 한다. 제1장 영유아 프로그램의 기초
제2장 영
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영역별 놀이나 활동을 할 수 있도록 하며 보육실 공간이나 여건에 따라 그 수를 합하거나 확대하여 구성 가능하다.
참고문헌
이 영 외, 영유아발달, 학지사, 2009.
이순형 외, 보육학개론, 창지사, 2009.
김혜경 외, 영유아프로그램, 창지사, 2004.&nb
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프로그램의 필요성 및 의의
2. 영아의 발달 수준과 교육계획수립
1) 영아의 발달 수준
2) 교육계획
3. 바람직한 영아보육을 위한 공간구성
1) 실내공간구성과 보육
(1) 기저귀 가는 영역과 휴식 영역
(2) 수유영역
(3
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