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흥
- 하육처자를 것쳐내고 어린자식을 길러내자
⑭ 기생의 흥
- 서울기생 줄을나여 평양기생 니빗다네
⑮ 편지의 즐거움
- 지내간밤 꿈좋드니 님에게서 편지왔네
아기야도령님 먹갈아라 님의편지 답장하자
장부의 긍지
- 불같이 뜨건날에 백
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흥이나며, 우리 안에 있던 무엇인가를 움직이게 하는 것 같았고, 우리의 민족의 정신과, 우리의 멋, 한, 풍자놀이를 느끼게 해 주는 것 같았다.
우리는 요즘 너무 서구화된 것만이 좋은 것이라 생각하고 쫑아 가려는 경향있는데, 우리 민족의
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아라원
무경운무농약과음악으로농사짓는아라원/서머힐소개
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기타
아르떼
문화예술교육허브사이트/문화예술교육사례온라인공모등제공
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기타
야호학교가자
대안학교개념/유형/관련법규/이념/국내외대안학교사례등제공
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흥! 언제 우리도 이 꼴이 된담!"
애처롭게 앞서가는 동무를 조상할 뿐.
69장
얼마를 상여꾼들이
땀을 흘리며 흙을 뒤지더니,
삽날소리 딸까닥 날 때
노루잡이 함정만한 장방형 구덩 하나가 생겼다.
70장
여러 사람들은 고요히
동무의 시체를 갖
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흥하고 악한 사람은 보복을 받든지 개심 하는 것이 어린이를 기쁘게 한다. 어린이는 선악의 판단이 단순하다.
악은 당연히 벌을 받아야 하는 것으로 알고 있다. 이러한 정의감이 동화 속에 들어 있다. 아무리 난폭한 어린이도 동화를 들을 때
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