|
교육 교실이었던 것이다.
종교적으로나 풍습 상 우리와는 너무도 다른 유태인에게 있어서도 조상이 지니는 의미는 특별하다. 그들이 아브라함의 자손이라는 데 대하여 지니는 자긍심은 어떤 다른 민족의 그것과도 비교할 수 없을 정도이며
|
|
|
히브리어 문법, 서울: 성광문화사, 1996.
이순한, 신약성서 헬라어, 서울 : 한국기독교교육연구원, 1998. 1. 상형문자
이집트상형문자 기호
히타이트상형문자와 선상문자 B
2. 알파벳
서 셈족의 자음 알파벳
그리스 문자
룬
|
|
|
그 지반을 잃어버린 것
신전이 파괴되어 예루살렘에서 행하여지던 제사 의식을 중심으로 하던 종교가 변혁을 겪게 되었다는 것 유대교의 정의
유대교의 역사
유대교의 율법
유대교의 교육
유대교의 문화
유대교의 영향
-참고문헌
|
|
|
히브리인 정치적 사회적 변화 때 알파벳 발명
-설형문자와 상형문자 알파벳으로 발전 못 함
-알파벳은 초기 히브리어와 페니카아어로 발전
-페니카아어에서 그리스어 알파벳이 생겨남
-그리스인은 체계적인 교육이론을 발전시킴 이집트
|
|
|
의미를 살펴보았습니다. 주님은 우리가 신령과 진정으로 드리는 예배를 원하십니다(참조;요4:23). 교회는 주님의 뜻을 실천하는 의미에서 예배의 요소에 대한 정확한 개념을 교육하여 주님이 원하시는 진정한 예배를 드려야 할 것입니다.
|
|
|
히브리와 더불어 교육사상의두 원천을 이루고 있다.
* 히브리적인 교육 : 유일하신 하나님 신앙과 이 신앙으로부터 나온 하나님의 형상으로
서의 인간 이해로부터 시작되고 있다. 인간은 진리를 스스로 창출 할수 없고, 다만 인식할 수 있을
|
|
|
교육의 역사(18세기)
주일학교
커리큘럼
1.루터
①성경
②고전어(국어) - 말씀을 가르치고 배우는데 국어면 충분하다.
(루터는 라틴어, 희랍어, 히브리어를 배우는 일은 필요가 없다 강조)
교리문답(1529년 대교리및 소교리 문답 집필)
2.칼빈
①
|
|
|
교육의 특성을 살펴보자면, 첫째, 유대교육은 사회, 정치, 그리고 경제의 변화 속에서도 한결같이 야웨 하나님의 뜻에 근거하여 하나님을 중심으로 하는 종교적 및 도덕생활을 하고 있고 둘째, 히브리 민족은 하나님의 법을 변화하는 역사 속
|
|
|
교육학과 기독교교수학”, 『진리가 너희를 자유케 하리라』(Fs. 장종현, ed. 편집위원회; 서울:백석출판사, 2001) pp.648-670.
에 대한 모색들이 있어야 할 것이다.
D. 교회와 가정의 신앙적 연계성을 위한 프로그램
한국의 문화와 기독교 문화의 대
|
|
|
히브리어 사전, 헬라어 사전 CD-ROM제작
- 기독교 교단 데이터베이스 CD-ROM제작
- 초.중.고 주일학교 교사를 공과 교육
- 각종 종교 서적의 CD-ROM제작
- 전국 교회정보(주소, 위치, 담임목사, 목사, 장로, 신도 등) CD-ROM제작
다) 인터넷의 응용 분
|
|
메뉴펼치기
