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독서량 및 독서감상문 편수 및 담당교사의 질적 평가 등으로 평가한다. 이 경우 외생변수의 통제가 어렵고 특히 testing 효과가 발생할 가능성이 있다는 한계가 있다. 외생변수의 통제는 이 실험 설계에서 어려울 수 있으나, 진도에 따라 비슷한
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가족들을 비롯한 이들이 일궈 개척한 그들의 운명의 “열매” 를 읽어보며 사람은 생각하는 대로 살지 않으면 어쩌면 사는 대로 생각하며 살 수 밖에 없다는 것을 깊이 생각해 볼 수 있었다.
독서감상문
- 신도 버린 사람들.
학과 : 전 자 과
이
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에서 자라난 아이들이라면 이 책을 보면서 마음이 더 찡할 것이라고 생각한다. 나 또한 어린 시절 할머니와 함께 사는 것을 싫어했던 기억이 있어서 이 책이 더 마음이 아팠던 것 같다. 이 책에서는 진정한 가족이 어떤 것인지, 가족의 소중함
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독서운동이 이렇게 학교를 중심으로 발전해나가고 있는데 더 많은 학교에서 시행되게끔 하는 것도 중요하지만, 앞으로는 그 운동 범위가 학교를 벗어나는 것도 중요한 과제 중의 하나가 될 것이다. 여기서 가족독서 10분 운동을 제안해본다.
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독서 수업자료(지도자료)
1. 독서지도 자료 개발의 필요성
2. 독서지도 자료의 종류
1) 독서 감상문 쓰기
2) 독서 편지글
3) 가족 독서 토론회
Ⅵ. 동시 수업자료(지도자료)
1. 동시란 무엇인가
2. 동시를 감상할 때 생각 할 점
3. 좋은 동시
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가정
⑧혼혈 가족
나)다양한 가족 형태에서 나타날 수 있는 어려움을 예상해보고, 가족이 서로 행 복해지기 위해서 가져야할 태도를 이야기 해 보세요.
<생각 쓰기>
♣이 책을 읽고 가족의 의미를 생각하며 독서 감상문을 써 봅시다.
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독서체험수업활동(교육활동) 사례
1. 독서노트 기록
2. 교과별 필독 도서 선정과 독서 교수-학습 지도안 구안
3. 독서 결과의 수행평가 반영
4. 독서 시간 설정
Ⅵ. 창의적수업활동(교육활동) 사례
1. 자기 주도적 학습 활동(스스로 공부해
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독서 후 활동
1) 함께 쓰기
2) 편지 쓰기
3) 독서 우편엽서 꾸미기
4) 감상문-독후감 쓰기
5) 마인드 맵으로 독서 표현 넓히기
6) 시 쓰기로 바꾸기
7) 노래 가사로 바꾸기
8) 독서 토론
9) 독서신문
10) 독서대회
11) 독서 보고서 쓰기
Ⅳ. 독
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독서교육, 서울 : 인간과 자연사, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독서교육(독서지도)의 형태
1. 자유독서
2. 과제독서
3. 독서안내
4. 독서상담
5. 독서회
6. 독서발표회
7. 독서좌담회
8. 콩쿠우르
9. 독서일기
10. 독서감상문
11. 견학
12. 시청각 보
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보세요.
구 분
비슷한 점
차이점
미운오리새끼
깃털 없는 거러기 보르카
<생각 쓰기>
※보르카를 보며 다른 친구가 나와 다르게 생겼다고 싫어하고 상처 주는 행동이 얼마나 잘못된 것인지를 생각하며 독서 감상문을 써보세요.
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