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실에서의 가정과 학교에서 그리고 사회에서의 문제를 해결할 수 있는 것이 아동 상담자의 역할이기도 하다. 그 속에서 칭찬과 격려의 필요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 칭찬과 격려의 필요성의 가장 큰 장점은 아동에게 자아효능감
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격려를 해줘야 한다. 셋째, 결과보다는 과정에 초점을 맞추고, 아동의 모습을 있는 그대로 수용하며 존중하면서 긍정적인 면에 초점을 두어야 한다. 격려는 주로 아동의 현재 모습과 아동의 행동 과정을 신뢰하고 지지하는 것이기 때문에 긍
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격려를 해 주시고 자녀와 함께 기뻐하는 즐거운 하루가 되시길 바라며 간단히 대회사에 가름합니다.
감사합니다.
20 년 0월 00일
00○○초등학교장 ○ ○ ○
Ⅴ. 격려사와 대회사
1. 의미
대별해서 치사라고 하는 경우가 많으나 식사문을 작성
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동들의 흥미에 관심을 보여줌으로써 상담자는 아동이 자신과 자신이 가치 있다고 여기는 것에 대해 좋은 감정을 느끼도록 격려할 수 있다.
#1. “네가 놀이실에 공룡그림을 가져온 것을 보았는데, 너는 공룡에 대해 많이 알고 있는 것 같구나.
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och & Merritt, 2009).
나-메시지를 사용하여 1인칭으로 말한다.
현재 시제로 말한다.
긍정적으로 말한다.
3. 격려와 긍정의 말을 전달하는 방법
부모가 자녀를 인정하고 수용하며 자녀에게 스스로 할 수 있는 의지와 용기를 북돋워 주는 격려와 긍
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