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이다.
② 사회과학을 경시하였고 사회개혁 참여의식 결여된 점, 전통 문화유산 전수에만 급급한 점은 새로운 문화의 창조와 새로운 적응이 필요한 시대에는 그러한 교육목표나 내용이 적합하지 못한 측면을 많이 가지고 있다.
③ 본질주의 보
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기여
(3) 단선형 학제를 확립하는 데 큰 영향을 주었다.
2. 본질주의의 교육철학(배글리, 데미아쉬케비치, 브리그스)
1) 배경 및 의의
(1) 아동중심의 진보주의교육에 대한 비판으로부터 출발하였다.
(2) 교육은 인류가 쌓아온 문화적인 전통 중
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교육철학
1) 재건주의 교육철학의 배경
재건주의 교육철학은 브라멜드에 의하여 제창되었고, 미국에서 1960년대에 체계화 되었다. 기존의 진보주의, 본질주의, 항존주의 교육철학의 비판에서 시작 되었으며, 현대의 문화적 위기(물질주의, 자
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교육 미래비전/ 한국교육개발원 미래교육기획위원회 편저/ 학지사/ 2011 1. 교육문제의 이해
2. 교육문제의 본질
1) 교육의 경제 . 정치종속성
2) 교육과 계급재생산
3)학교의 체제유지 기능
3. 한국 교육문제의 분석
1) 교육정
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교육론, 교문사, 2004, 송정아,전영자,김득성 공저 p.13~66
<성경적 결혼관 확립을 위한> 아름다운 만남 진실한 사랑,
한국대학생선교회 가정선교원, p.5 1. 서론
2. 본론
가족생활교육의 본질
- 필요성,정의,목적,내용
가족생활교육
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적으로 부인하는 것이 아니고 약점을 시정하는 개혁적 주장이다.
* 진보주의 교육과 본질주의 교육의 상위 점을 리스만(Frank Riesman)은 다음과 같이 7개 항목으로 비교하고 있다.
진보주의
본질주의
1. 흥미
2. 자유
3. 아동의 자발성
4. 개인적 경
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교육방법으로라도 학생의 사회의식을 높여야 할 것이라고 말하였다.
ⅵ. 맺음말
본질이라는 것은 “본래부터 갖고 있는 사물 독자의 성질로서 어떤 사물의 개념에 있어서 필연적이고 불가결한 속성”이다. 일반적인 어떠한 물질이나 사물의
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⌵본질주의-교육은 과거에도 유용했고,미래에도 유용할,기본적인 기능,예술,과학의 학습을 당연히 포함
해야 한다고 주장한 이론
⌵본질주의 교육사상가들은 학습은 인류가 쌓아온 문화적인 전통 중에서 가장 본질적이고, 정수적인
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교육을 하되 강요해서는 안 된다. 아이를 관찰하여 긍정적으로 반응하는 것 등을 다양하게 접하게 하는 것이 타당하며, 교육의 방법에 대해서는 관심을 갖고 보아야 한다. 학업 성적을 위해 하는 것은 별 효과가 없다고 본다.
VI. 본질교육
두
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교육청지정 교실수업개선 연구학교 보고서, 2001
◇ 법환초등학교, 바다사랑 체험활동을 통한 환경보전의 생활화, 2002
◇ 윤여각, 교육의 본질 회복을 위한 체험학습, 경기교육 제148호, 경기도교육청, 2000
◇ 이기문, 체험학습의 목적과 기본 방
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