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친구들과 질문과 대답을 주고 받으며 다섯고개 놀이를 해 본다.
7‘
◇ 다섯고개 통,그림카드
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 및 유의점
정리
정리
차시예고
◎ 정리하기(O.X퀴즈)
-
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상상하며 이야기를 꾸며보겠습니다.
* 오늘 집에 가서 가족들과 ‘수수께끼 놀이’나 ‘다섯고개 놀이’를 하여 봅시다.
- 감은 감인데 못 먹는 감은?
- ‘깎으면 깎을수록 길어지는 것은?’도 수수께끼 문제입니다.
- 동물인가요? 어떤 소리
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해보니 어떤 느낌이 들었나요?
T: 교과서 91쪽을 보고 수수께끼 놀이에는 파란색을, 다섯고개 놀이에는 노란색을 칠해봅시다.
T: 집에서 가족들과 함께 수수께끼 놀이와 다섯 고개 놀이를 해보세요. 다음시간에는 인형극에 대해 알아보겠습니
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맞 힌 사람이 그 다음으로 앞으로 나온다
정리
하기
정리
●정리 및 차시예고
T:다섯 고개 놀이를 하기 위해서 는 어떻게 해야 하나요?
T:잘 했습니다. 다음 시간에는 말의 재미를 느끼며 다섯 고개 놀이를 해 보겠습니다.
S1:질문이 겹치지 않게
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다섯고개 놀이’ 연습하기
* 짝과 함께 교과서 86쪽의 ‘다섯고개 놀이’를 해 봅시다.
* 주어진 정답을 생각하며 오른쪽 친구는 질문을 왼쪽 친구는 대답을 해 봅시다.
- 참새, 독수리, 원숭이, 고양이, 문어, 고래 등 다양한 동물들을 생각하였
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다섯 개의 질문과 대답을 모두 마친 후 답을 말하도록 주의시킨다.
단 계
학습과정
교수학습 활동
시간
자료() 및 유의점(*)
교사
아동
문제해결하기
정리
하기
다섯고개놀이하기
평가하기
봅시다.
- 네 맞아요. 우리 00이와 00이는 0모둠에서 하
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다.
② 낱말 퍼즐의 문제 중 하나를 골라 선생님께 질문한다.
③ 다섯 고개 질문이 끝나면 가로세로 낱말 퍼즐에 답을 적는다.
잠
지
우
개
자
나
개
구
리
리
일반화 하기
적용 및 연습
활동 3: 친구와 함께 다섯 고개 놀이 하기
12‘
▶학습지
친
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정리하기
T: 이번 시간에는 다섯 고개 놀이를 해보았습니다.
◆차시예고하기
T: 다음 시간에는 인형극을 보고 등장인물의 말과 행동에 대해서 알아보겠습니다.
5‘
※ 판서계획
◎ 단 원 . 7. 따뜻한 눈길로
◎ 학습목표 . 말의 재미를 느끼며 다
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름 쪽지
일반화
정리
차시예고
◆정리하기
T: 이번 시간에는 다섯 고개 놀이에 대하여 알아보았습니다.
◆차시예고하기
T: 다음 시간에는 다섯 고개 놀이를 해보겠습니다.
3‘
※ 판서계획
◎ 단 원 . 7. 따뜻한 눈길로
◎ 학습목표 . 다섯 고개
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다섯 고개넘기 놀이가 무엇인지 알아보고 다섯고개 넘기 놀이를 해보도록 하겠습니다.
학습내용 정리하기
네, 재미있었습니다.
사물의 이름을 활용합니다.
사물의 특징을 활용합니다.
사물의 서로 다른 차이점을 활용합니다.
냉장고요
선풍
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