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다섯고개놀이하기
평가하기
봅시다.
- 네 맞아요. 우리 00이와 00이는 0모둠에서 하는 말을 잘 들어주었네요. 모두들 귀 기울여 다른 모둠에서 하는 다섯 고개 놀이를 볼 수 있도록 합시다.
모둠별로 돌아가며 놀이를 한다.
- 모두들 재미있었나
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다섯고개 놀이의 방법을 잘 모르거나 적극적인 자세가 부족함
하
다섯고개 놀이의 방법에 대한 이해가 적고 적극적인 자세가 부족함
※ 참고자료
‘다섯고개 놀이’하기
2학년 이름 :
내가 낸 문제의 답
( )의 대답을 듣고 떠오르는 것들
첫
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다섯 번 질문과 대답을 합니다./ 점점 구체적인 질문을 합니다. / 질문이 모두 끝난 다음에 답을 말합니다.
(동기유발 때 했던 다섯고개 놀이를 다시 해본다.)
5′
나. 판서 계획
단 원 : 7. 따뜻한 눈길로
학습문제: ‘다섯고개 놀이’에 대해
알
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7. 따뜻한 눈길로
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 성취 기준
5. 단원 학습 목표
6. 단원의 주요 학습 내용 및 활동
7. 지도의 유의점
8. 이론적 배경
가. 놀이 학습의 성격
나. 문제해결학습의 성격
다) 문제해결학습 모형 적
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다.
② 낱말 퍼즐의 문제 중 하나를 골라 선생님께 질문한다.
③ 다섯 고개 질문이 끝나면 가로세로 낱말 퍼즐에 답을 적는다.
잠
지
우
개
자
나
개
구
리
리
일반화 하기
적용 및 연습
활동 3: 친구와 함께 다섯 고개 놀이 하기
12‘
▶학습지
친
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