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불안 때문에 혼자 외출을 꺼리고 병원이 없는 곳에 가기를 두려워하게 된다. 그 외 과음, 약물남용, 우울증이 동반되기도 하며 또한 공황장애로 인한 괴로움 때문에 자살시도를 하는 경우도 있다. 또한 여러 가지의 신체적인 증상을 경험하게
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장애를 유발하는 요인 및 프로그램 소개. ②2회기 : 기록의 중요성 이해, 기록 방법 소개. ③3회기 : 부정적 공황 순환과 MAP 프로그램 이해. ④4회기 : 공황 증상에 대한 잘못된 생각들 인지. ⑤5회기 : 불안원인의 이해, 호흡유형과 근육긴장, 호
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장애의 특성
1) 발견의 어려움
2) 증세의 심각성의 과소평가
3) 심리적 부적응의 영향
2. 불안장애
1) 불안장애의 특징
2) 정상적인 공포나 불안과 과잉불안을 구분
3) 분리불안 장애(SAD)
3. 학교공포증(school phobia)
1) 학교
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/ 1월 / p.184 목 차
Ⅰ. 서론(조사를 하게 된 동기)
Ⅱ. 본론(이론적 기초)
1. 애착과 애착행동
2. 애착형성의 단계와 유형
3. 애착형성의 요인
4. Ainsworth의 낯선상황실험
5. 애착장애
1) 반응성 애착장애
2) 분리불안장애
Ⅳ. 결론
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불안장애 [不安障碍, anxiety disorder] (특수교육학 용어사전, 2009., 국립특수교육원)
[네이버 지식백과] 엄마와 떨어지지 않으려는 분리불안 - 3~6세, 나쁜버릇 바로잡기 (우리 아이 나쁜버릇 바로잡기, 2009. 1. 28., 김영사) Ⅰ. 아동에 대한 사전
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분리불안장애 아동의 특성과 부모-자녀 놀이치료 프로그램의 효과, 한양대 대학원, 2007.
7. 이명하, 간호전문직과 간호윤리, 현문사, 2003.
8. 편집부 저, 간호사가 된다는것 (근본적인 변환을 위한 부름), 현문사, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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분리에 대한 불안이 발달 수준
에 부적절할 정도로 지나치게 나타나는 것이다. 분리불안 장애
아동은 애착 대상과 분리되거나 분리가 예상될 때 심한 불안을
나타낸다. 뿐만 아니라 애착 대상을 잃거나 해로운 일이 일어날
것이라고 심하게
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니의 뒤를 따라다니며 매달리거나, 어머니와 떨어지기 싫어서 학교에 가거나 친구들과 어울려 노는 것에 어려움이 생길 때 분리불안장애를 의심해 볼 수 있다. 분리불안장애는 모든 아동 중 6-12%가 발생하는 아동기의 가장 일반적인 불안장애
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분리 될때 심한 고통을 경험한다.
성별: 임상표본에서는 남녀 빈도가 같지만, 역학 조사에서는 여성의 빈도가 더 높다.
6) 유병율: 아동과 초기 청소년은 평균 4%로 추정, 분리 불안 장애는 청소년기시 유병율 감소함
7) 경과 발생: 스트레스로
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불안이 생기기도 한다. 하지만 아동의 발달적 특징으로 인한 인지 발달의 미숙이나 정보처리 능력의 미숙함 때문에, 환경에 대한 왜곡된 사고로 인하여 생길 수도 있다.
3) 공존병리
- 분리불안장애나 우울증, 주의력 결핍 및 과잉행동장애를
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