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시스템 내에서 문제가 될 만한 행동유형들을 어떻게 만들어 내는가를 이해하는 데 도움이 되는 학문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 21세기 스마트3.0 융합의 시대에 조직 내에서 시스템적인 사고는 어떠한 역할을 할 수 있을지 시스템 사
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세분화해서 연결시킴으로써 시스템을 이해하는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 21세기 스마트3.0 융합의 시대에 조직 내에서 시스템적인 사고는 어떠한 역할을 할 수 있을지 시스템 사고에 대한 전반적인 개관과 그 역할에 대해 살펴보았다. 결
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역할」, KAIST Techno 경영대학원 CKO과정 6기 수료논문
20. 한국경제신문 1998년 8월 21.24일자/7월 14일자
21. 한겨레신문 [경제] 1998년 4월 13일자
22.『http://www.sanno.co.kr/html/data/lo.htm』
23.『http://www.kr.ibm.com/』
24.『http://www.samsungcorp.co.kr/』
25.『http://ww
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시스템사고, 학습조직의 이론과 실제, 삼성경제연구소
▷ 이종소(1999), 조직구조론, 은하출판사
▷ 임창희(2002), 경영학, 학현사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습조직의 정의
Ⅲ. 학습조직의 유형
1. 관행적 조직(habitual organization)
2. 형성적 조직(format
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시스템사고 [학습조직의 이론과 실제],
삼성경제연구소(1997)
4. 양창삼 [조직이론], 박영사(1994)
5. 오정근, 김진수 공저 [열린 학습 강한 기업], 21세기북스(1996)
6. 이상문 [글로벌 시대의 초일류 기업], 명진출판(1994)
7. 이종소『조직구조론』,
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