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간과 교육> 방송통신대학교 출판문화원, 2012 1. 서론
2. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
3. 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
4. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
5. 도덕성 발달 6단계의
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교사의 교직전문성 인식과 역할수행관계 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 자질부족으로 생기는 아동학대 등의 문제들에 대한 기사
2. 사건에 나타난 문제들을 해결하
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기순신(2002), 교사론, 서울:학지사
2. 김도기(1995), 교장의 역할과 자질에 대한 한일 비교 분석, 서울대학교, 서울
3. 박경양, 학생1학부모1주민의 교육 참여권과 교장선출보직제
4. 윤정일 외(1992), 한국의 교육정책, 교육과학사
5. 이상기·옥장흠
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기초과학을 알리는 의미 있는 이벤트 개최
「제이슨 프로젝트」는 1년에 한번씩 최신 전자통신 기술을 활용하여 생태계 현장 탐사를 실시간으로 중계하는 행사로, 세계 각지에서 50만 명이 넘는 학생, 2천 여 명의 교사가 참여(마가렛 D. 로우
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기 이해력에 미치는 영향. 연세대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문해환경이란
1) 가정에서의 문해환경
2) 교실에서의 문해환경
2. 발달에 적합한 문해환경
3. 발달에 적합한 문해환경을 위한 교사
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과학사, 2009.
김장배, 콜버그의 도덕발달론 연구 : 실증적 조사 연구를 중심으로, 울산대 대학원, 2011. 인간과교육 1] 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관
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교사와 초등학교 교사의 상호 교육과정에 대한 이해의 부족과 넷째, 연계 교육에 대한 교사, 전문가, 행정가의 인식과 재정 지원이 부족하다는 점이다(곽노의·김창복·이경순, 2005).
참고자료
교육과학기술부, 유치원교육과정해설, 미래앤컬
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교사는 수업 시 그가 행사하는 발문기법을 향상시킬 수 있을 것이다.
참고문헌
고미영(1999), 학습집단별 발문수준이 학업성취 및 문제 해결성향에 미치는 효과, 공주대학교 대학원
문태식(2001), 초등 과학 수업에서 교사들의 발문 행동 분석.
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학교 교육대학원 석사논문
문삼열, Lawrence Kohlberg의 도덕 발달론과 도덕 교육론에 관한 연구, 경상
대 석사논문, 2009. 1-1. 서론
1-2. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1-3. 종래의 과학적 인간관을 비판적
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기 때문에 유아의 통합적 발달을 증진시키는 교육적 매체가 될 수 있다. 따라서 놀이에 대해 교사가 올바른 신념을 갖는 것은 유아의 발달과 학습에 있어 매우 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아교육의 특수성에 대해 논하고, 유아
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