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기질적, 생물학적 요인
2. 유전적 요인
3. 환경적 요인
V. 학습장애의 특성
VI. 학습장애아 중재
1. 행정적인 배치
2. 일반학급
3. 독립된 특수학급
4. 자극감소학급
5. 기숙제 학교
C. 영재아
I. 영재아의 정의
II. 영재아의 원인
1.
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기자재 구입비 지원추진
* 우수 시범학교 및 대학 기초연구 지원, 대학 정보통신연구센터 지원 등
2) 대학원 설립기준을 완화하여 민간 정보통신 전문대학원의 설립을 촉진
* 현행 기준
① 교사 및 교원 기준 (대학설립운영규정 제2조 제1항)
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기위해서 나는 행복한 교사가 되고 싶다.
Ⅳ.참고문헌
1.이돈희 외(1999), 교육철학, 한국방송대학교출판부
2.정호표(2002), 현대교육철학, 교육과학사
3.조용태(2002), 교육철학의 탐구, 문음사 Ⅰ.아리스토텔레스의 이론적 개관
Ⅱ.초등 도
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간
Ⅴ. 인터넷언어의 사용 실태
Ⅵ. 인터넷언어의 문제점
1. 맞춤법에 어긋나는 표현
2. 지나친 감정적인 표현
3. 광고성 기사의 남발
Ⅶ. 인터넷언어의 유형별 사례
1. 소리나는대로 쓰는 경우
2. 말을 줄여서 쓰는 경우
1) 단순줄임
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간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 비고츠키의 인지발달이론
I. 비고츠키의 생애
II. 인지발달의 사회문화적 기원
III. 인지발달을 매개하는 심리적 도구
IV. 언어와 사고
V. 근접발달영역
VI. 비고츠키 이론의
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기 힘든 이주여성의 사회적, 법적 지위
❷ 경제적인 어려움
❸ 다문화 가정 자녀들의 학교 부적응 문제
❹ 매매혼 방식이 가지는 과정상의 문제점
❻ 언어소통의 어려움
❼ 산산 조각나는 코리안 드림
❽ 문화와 세
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기 힘든 이주여성의 사회적, 법적 지위
❷ 경제적인 어려움
❸ 다문화 가정 자녀들의 학교 부적응 문제
❹ 매매혼 방식이 가지는 과정상의 문제점
❻ 언어소통의 어려움
❼ 산산 조각나는 코리안 드림
❽ 문화와 세
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더 중시되어야 할 교육 목적
(3) 자녀를 학교에 보내는 이유
(4) 자녀 양육 시 중시하는 덕목
Ⅵ. 교사의 역할과 현실
Ⅶ. 플라톤과 주자철학
< 대학의 이념 >
*뉴먼과대학
*현대사회와 대학
1) 고려대학교
2) 건국대학교
3) 서울대학교
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기 또래관계에 대한 부모의 영향
2/ 아동기 발달특성
I. 아동기 발달특징
1. 신체 및 운동발달
2. 인지발달
1) 구체적 조작 사고의 특징
2) 정보처리 능력의 발달
3) 언어발달
3. 사회정서발달
II. 아동기 학교환경
1. 교사와
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과학사 / 2003 아동기 발달특성
I. 아동기 발달특징
1. 신체 및 운동발달
2. 인지발달
1) 구체적 조작 사고의 특징
2) 정보처리 능력의 발달
3) 언어발달
3. 사회정서발달
II. 아동기 학교환경
1. 교사와의 관계
2. 성취동기와 자
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