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우, “사회적 관계 형성을 위한 초등학교 놀이환경 디자인에 관한 연구”, 건국대, 2011
- 보건복지부, “보육교사 승급교육”, 2000
- 남미경, “모래놀이에서의 교사개입이 유아의 친사회적 행동과 과학적 태도에 미치는 영향”, 서원대, 2011&nb
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기념 세미나 자료집, 2000
이병진, 교사론, 서울 : 교육과학사, 1998
정범모 외, 21세기를 향한 교육개혁
최상근, 한국 초·중등교사의 교직사회화 과정연구, 한국교원대학교대학원 박사학위논문, 1992
황기우 역, 21세기 교사의 역할, 원미사 Ⅰ.
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간관계를 악화시키며, 셋째, 심리적인 측면이나 현대의 인간 존중 사상의 관점에서 볼 때, 체벌에 의한 바람직한 인간 교육이란 기대하기 어렵다고 하였다.
참고문헌
ⅰ. 김안중(1997), 교직과 교사와 체벌, 대한사립중고등학교장회
ⅱ. 김선례(
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학교 출판부.
송인섭(1989), 인간심리와 자아개념, 서울:양서원.
이구재·강민재 공역(1996), 현대도덕교육방법론, 서울:법문사.
이돈희(1996), 도덕과 교육론, 서울:교육과학사.
이양자(1989), "교사의 비구두적 접촉의 교육적 효과에 관한 연구", 석
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장이 되어야 한다.
6. 참고문헌
정영수 외, 교사와 교육, 서울:문음사, 2005
안창선 등, 교사론, 교육과학사, 2001
한국교원단체총연합회, 교사론, 교육과학사, 2004 1. 서론
2. 교육인사행정
3. 학교조직
4. 갈등이론
5. 교원의 정신건강
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교사의 중요성
4. 현대의 교사
(1) 권리와 의무
(2) 문제점 : 교직의 현주소
(3) 교직 발전 과제
Ⅱ. 교사 운동
1. ‘교사 운동’이란
(1). 교사 운동의 유형
(2). 교사 운동의 개념
2. 교사 운동의 등장 배경 및 역사
(1). 등장 배경
(2). 우리나라 교사
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2. ?교육과정을 운영의 개념과 ?이를 운영하고 실천하기 위한 교사의 역할에 대해 간단히 설명하시오.
1) 교육과정 운영의 개념
2) 교육과정의 운영과 실천을 위한 교사의 역할
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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기할 수 있을 것이며, 창의적인 사고를 할 수 있다고 하였다. 따라서 학습자의 학습에 대한 성취동기를 증진시키고 개인의 발전을 도모하기 위해서 학교는 먼저 교사와 학생간의 관계 형성에 있어 자유롭고 허용적인 분위기를 연출해 줄 때
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교사, 초·중등교육의 질 개선을 위한 세미나, 한국교육개발원, 1983
서정화 : 교사와 교직사회, 서울 배영사, 1984
이병진 : 현장교사론-21세기 초등교사의 효율성, 서울 양서원, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교교사와 전과목교담제(초등교원자격
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기능적인 측면
3. 정의적인 측면
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적인 실태
가. 과목별 흥미도 조사
나. 과학 영역별 흥미도 조사
다. 학습 형태에 대한 흥미도 조사
2. 학력 실태
가. 강을 상류 중류 하류로 구분할 수 있는가?
나. 바다 밑의 땅
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