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우리들은 1학년 교육 과정, 1997
강호감, 초등학교 슬기로운 생활 및 자연 교과서 구성 방향 및 체제, 한국과학교육학회 동계 세미나 자료, 1993
노명완 외, 국어과 교육론, 서울 : 갑을출판사, 1991
유준희, 제7차 교육과정 개정에 따른 과학과 수준
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교사 양성기관
2. 특수교사 양성기간
3. 특수교사의 예비교생실습
4. 전공의 세분화
5. 특수교사의 현직교육과 자기연수
6. 특수교사의 사명감
Ⅲ. 통합교육에 관한 사항
1. 통합교육의 이념과 원리
2. 현재의 특수학교에서의 분리교육과
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국어 교육은 말하고, 듣고, 읽고, 쓰는 언어 사용 능력을 신장시키는 것을 목표로 하여 궁극적으로는 다른 교과를 배우고, 일상생활을 영위하는 데 바탕이 되는 능력을 기르는 것이다. 문화적 관점에서의 국어교육은 우리의 언어문화를 가꾸
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어요.
말의 힘 ‘고맙습니다’와‘ 짜증나’의 엄청난 비밀
·교육과학기술부(2011), 『쓰기 1-2 교과서』, 교육과학기술부
·교육과학기술부(2011), 『국어 1-2 교사용 지도서』, 교육과학기술부 Ⅰ. 수업에 임하며
Ⅱ. 실태분석
1. 일반
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우 호봉의 상승을 이유로 경력교사에게 압력을 가하거나 교육외적인 부분에서도 원장의 마음에 들어야 하는 압력을 받기도 한다. 병설유치원의 경우 고용의 안정성은 보장된다고 할 수 있으나 근무처가 자유롭지 않고, 초등학교에 소속되어
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국어과 교육과정, 1997
◈ 교육부, 초등학교 교육과정해설, 서울 대한교과서, 1999
◈ 박영목·한철우·윤희원, 국어교육학 원론, 서울 교학사, 1996
◈ 박태호, 초등 국어과 교수·학습 현상의 개념과 해석 모형, 제7차 수준별 교육과정, 2001
◈ 이인
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학교육에서는 이러한 감상지도가 중점적으로 이루어져야 할 것이다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. Rodrigues, Raymond J. 문학작품을 어떻게 가르칠 것인가?. 도서출판 박이정
2. 국어교육을 위한 안양지역 교사모임(1999). 새롭게
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어떤 예측을 통해 사건이 해결되는지 이해하기
이해
이야기를 읽고 내용 파악하기
이해
이야기를 읽고 이어질 내용 예측하기
적용
이야기를 읽고 생각이나 느낌 표현하기
적용
참고 문헌
1. 국어 읽기 교과서 및 교사용 지도서
2. 교육자료 2003
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국어교육학개론』, 삼지원, 2002.
2. 고춘매, 다양한 경험을 통한 창의적인 동시 쓰기 지도 방안. 석사학위 논문, 제주교육대학교 교육대학원, 2003.
3. 초등 국어 교육과정 해설서, 교육인적자원부, 2002.
4. 초등 국어 교사용 지도서, 교육인적자원
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교사의 주요역할은 학교구 내의 다른 교사들에게 전문적 조언과 안내를 하는 것이다. 그리고 교수기술, 학생의 인성개발, 교과영역에 대한 방법론을 제공한다. 수석교사는 전문적 발달을 위해 자기동기화가 되어 있다. 그들은 공유, 혁신, 연
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