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영의 ‘아우를 위하여’를 보면 한 여자 교생선생님이 학생들에게 진정한 진보의 의미와 사랑의 가치를 일깨워 줍니다. 학교폭력 문제가 심각해지고 있는 지금 이러한 ‘아우를 위하여’의 가르침은 큰 효과를 가져 올 수 있다고 생각합니다
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우기 까다로운 식물과 같이 학생들 개개인의 특성에 맞게 지도하여 학생들의 성장에 도움이 되는 것이 교사의 역할이라고 생각합니다. 교사는 가소성이 풍부한 학습자에게 매우 중요한 존재입니다. 학습자에게 올바른 사고방식과 목표의식
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사 후 포부
전 직장에서 기간제 교사일을 시작하고 나서 이 일에 대해 큰 만족감을 느끼고 있습니다. 학생들이 재잘거리는 모습, 무언가를 배우고자 하는 눈빛, 그리고 사랑과 관심을 주고 받고 싶어하는 모습들. 그 모든 것이 비록 짧은 인생
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기간제교사에 문을 두드리게 되었습니다.
저는 항상 아이들을 위한 이론적이고 외우기만 하는 과학이 아닌, 재미있고 너무나도 흥미로운 과학의 신비에 대해 알려주고 싶다는 생각이 간절했습니다. 물론 이러한 과정에서 의도 하지 않은 결
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을 대하는 어려움과 노하우를 깨달을 수 있는 좋은 경험이었습니다.
입사 후 포부
교사는 크게 세 가지 능력을 가져야 한다고 생각합니다. 전공분야의 능력, 교수 방법적 능력 그리고 사회 심리적 능력. 이렇듯 새로운 기술혁신에 따라 단순
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사람들간의 많은 대면과 대화 그리고 늘 서적에서 배우고 익혀야 합니다. 서로간의 이해하고 서로 배울 수 있는 사람들에게 멘토가 될 수 있는 사람이 되는 것이 목표입니다. 다양한 시선에서 폭넓은 생각과 문화를 보다 쉽게 설명하고 깊이
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사람을 대하는 마음가짐, 삶을 대하는 방식과 태도 등 말이 아니라 행동으로 지도 할 것입니다.
교사가 학생을 진심으로 사랑한다면 쉽지 않고, 시간이 많이 걸리더라도 학생과 학부모님에게 신뢰를 받고, 행복하게 학급을 운영할 수 있다는
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사람의 인생에 좋은 영향을 줄 수 있는 것입니다. 밝은 내일을 열어가는 세상 속 빛이 되기 위하여 힘쓸 것입니다. 또한 어떠한 일에 부딪혔을 때, 자신의 일처럼 열의를 갖고 소신 있게 대처하느냐 그렇지 않느냐에 따라 각자 다른 가치를 얻
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체들과 연계해서 지루하지 않는 학교생활을 하도록 하겠습니다.
셋째, 꺼리를 찾는 체험활동과 진로체험학습으로 진로를 탐색하고 구체화시켜 아이들의 진로선택에 도움이 되고자 하겠습니다.
교사의 역량은 이러한 모두를 아우르는 포용
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만 닮고 싶은 선생님이 되고 싶습니다.
먼저 학생은 무한한 가능성을 지닌 새싹과 같은 존재입니다. 교사의 기회가 주어진다면 그 새싹이 무한히 자랄 수 있는 토양과 양분이 되겠습니다. 저마다의 새싹이 자신의 능력과 소질을 마음껏 발휘
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