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건강한 가정의 기능을 강화, 지원할 수 있는 관련 사항
(2) 자녀양육 지원
① 보육 및 방과후 서비스, 양성평등한 육아휴직제 활용을 적극적으로 확대
② 가사노동 가치에 대한 사회적 인식을 제고
(3) 가족의 건강증진 : 영유아, 아동, 청소년
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영유아교육의 중요성과 방향
- 유아의 신체발달과 사회정서발달에 보다 초점을 둠
- 아동이 지적인 능력이 유전적으로 결정되는 것이 아니라 태어난 후의 환경적 자극에 의해 상당한 영향을 받으므로 영유아의 타고난 천성의 개발에 교육의
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건강한 노인의 사회활동 장려
- 건강한 노인을 대상으로 외출하기, 친구 만나기, 5천보 걷기 등 건강한 여가생활을 위한 건강교육 프로그램 제공
생애주기별 주요 건강증진사업
생애주기
분야
영유아기
(0∼6세)
아동·청소년기
(7∼19세)
청·장
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건강교육. 서울: 양서원
조경자이현숙(2003). 유아건강교육 서울: 학지사
공석영이규명이은상방인옥김명숙(2000). 유아생활지도. 서울: 양서원
박찬옥김영중황혜경엄정례조경서(2001). 유아사회교육. 서울: 정민사
한국영유아보육학회(2005). 한국
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영유아 보육법과 유아교육법의 차이
영유아보육법과 유아교육법은 대상과 목적이 다소 다르다.
일단 영유아보육법은 영유아(0세~6세 미만의 취학 전 아동)의 건강한 '보육'을 목적으로 하는 법안이다. 이에 비해 유아교육법은 만3세~ 초등학교
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영유아 바로키우기
김미예외-최신 아동건강간호학, 수문사
김미예 외(2004)-최신 아동건강간호학 각론, 서울 : 현문사
김형식외(2006)-장애인 복지 이론과 실제, 상지피앤아이
신현기 등(2000)-특수 교육학의 이해, 교육과학사
안소윤(1993)-뇌성
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전날의 건강상태를 전달 받아 영유아들의 하루 보육활동에 참고하며 하원 지도 시에도 하루 일과 속에 일어난 일들 중 특별히 기억해야 하거나 알려야 할 일들을 간략하게 적어 가정과 영유아에 대해 긴밀히 상호작용할 수 있도록 한다.
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영유아들이 그것을 골고루 섭취할 수 있도록 해야 하며, 음식을 먹는 바른 습관을 가질 수 있도록 도와주어야 한다.
2.3 건강프로그램
영유아보육법 시행규칙에서는 건강의 기본원칙을 영유아의 신체적정서적 건강을 위하여 예방적 서비스를
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* 위 자료는 [영유아 발달장애에 대한 새로운 이해 및 놀이치료 사례워크샵(2004,2)] 자료집을 참고, 요약하였습니다. 1. 영유아기 동안의 발달적 이행
2. 영유아기 주요사회정서 발달 : 감정(정서)과 조절
3. 영유아 발달병리에의 도전
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영유아의 발달적 시기를 결정하거나 자체 내 혹은 해당 부서에서 기관의 프로그램 운영 결과를 평가하고자 할 때 활용한다.
평가의 결과는 문장으로 자세히 기록하여 보고하도록 하며, 유아의 약점보다 장점을 중심으로 기술하여야 한다. 특
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