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요코 이야기』와 그와 관련된 문제를 바라보며 생각해야 할 것은, 결국 문학의 생산자는 큰 논란을 야기하고, 많은 사람들에게 상처를 줄 수 있는 ‘역사적인 왜곡을 경계’해야 한다는 것과 작품을 바라보는 독자들도 작품에 대한 ‘비판적
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요할 것이다.
<참고자료>
- ‘더 개악’ 日 교과서 파문 왜곡 후소샤 교과서 얼마나 채택될까, 국민일보, 2005-04-05
- 일교과서 역사왜곡 역사교과서 8종 2001년판보다 개악 많아, 조선일보, 2005-04-05
- 한일 역사전쟁 일본 역사교과서 6대 왜곡,
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바탕으로 일본의 주장을 비판하고 설명해 보자.
(가)
(나)
조선총독부는 1910~1918년에 걸쳐 토지 조사 사업을 실시하였다. 조선인이 토지 소유권을 인정받으려면 까다로운 절차를 거쳐야 했고, 신고 기간도 매우 짧았다.그리하여 기한 내에 신고
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왜곡에 분노한 한인 학생들과 학부모들이 교재 사용 금지 운동을 펼쳤고, 미국교육청에서 요코 이야기 1차 퇴출 결정되었다.
8. 앞으로의 과제
90년 이후 우리는 7년이 넘도록 일본군위안부 문제 해결을 위한 운동을 벌이고 있지만 지금도 일본
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이야기의 서술에 있어서 작가가 지니는 책임감의 문제 등도 살펴보고 싶었으나 다루지 못하였다. 요코 이야기에 대한 기억의 싸움 이전에 텍스트를 정교하게 읽어봄으로써 의도적인 역사왜곡의 표현들이나 침묵들을 살펴 그 안에 숨겨진 의
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요롭게 구사한다. 뿐만 아니라 평범한 소재의 이야기를 ‘이야기되는 시간’과 ‘이야기하는 시간’의 효과적인 교체에 따라 서술의 입체적 구성을 이룬다. 이들은 모두 유정의 계획된 언어선택과 배치에 따라 이루어진 것이다.
그가 그려낸
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요구하는 이성적이고 합리적인 신학들이 앞으로 더 많이 연구될 것이라는 생각이 들었다. 그때, 우리는 어떻게 해야 하는가? 전통신학을 고수하며 오직 성경 말씀에 근거한 잣대를 가지고, 다른 신학을 비평 분석할 수 있는 힘을 키워야 할 것
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요?
8. 빅데이터를 도서관에서 활용한 사례에 대해 말해 보세요.
9. 문화재를 복원하려고 할 때 지역 주민들이 반대한다면 어떻게 할 건가요?
10. 불법행위를 통해 반출된 문화재를 다시 환수하는 것에 대해 어떻게 생각하나요?
11. 왜곡된 역
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요구하는 이유
3. 작성방법
4. 자기소개서 작성시 유의사항
5. 자기소개서 잘못된 예
6. 자기소개서 작성 5계명
7. 국문 자기소개서 작성 7포인트
8. 업그레이드형 자기 소개서
9. 사례
국문자기소개서 예1
국문자기소개
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이야기를 들어주고 공감해 주었던 것이 변화의 시작이었습니다. 이 경험은 갤
럭시 컨설턴트로서 고객 한 분 한 분의 목소리에 귀 기울이고, 그들의 마음을 움직이는 진정성
있는 소통을 실천하는 데 큰 자산이 될 것입니다.[직무 관련 주요
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왜곡될 수도 있습니다.
이처럼 '아들과 연인'은 강점과 약점을 가지고 있으며, 기회와 위협에 직면하고 있습니다. 작품은 독자들에게 강한 감정과 생각의 공간을 제공하며, 현대 사회의 다양한 이슈와 관련된 주제를 다루고 있습니다. 작품의
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바탕으로 재단이 본인을 채용해야 하는 이유를 기술하여 주시기 바랍니다.
2. [직무이해/자기개발능력] 재단에서 업무를 수행하기 위해 가장 필요하다고 생각하는 직무역량은 무엇이며 그러한 역량을 갖추기 위한 본인의 노력 및 성과를 기
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