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관련 생활양식에 관한 연구, 경기대학교 교육대학원, 2014.
이용희, 대학생의 생활습관과 신체적 건강 및 정신적 건강과의 관계, 아주대학교 대학원, 2015.
박유정, 대학생의 성별 및 식생활 상태에 따른 건강상태, 심리상태에 관한 연구, 울산대
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관련 요소
책과 이야기 즐기기 > 동화, 동시에서 말의 재미를 느낀다.
의사소통 > 듣기와 말하기> 상황에 적절한 단어를 사용하여 말한다.
의사소통 > 읽기와 쓰기에 관심 가지기 > 자신의 생각을 글자와 비슷한 형태로 표현한다.
의
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주제를 파악할 수 있도록 도와준다
5. 재료를 관찰하도록 한다
6. 작품이 전통과 관련되는지 아니면 벗어나는지에 대해 이해를 시켜주도록 한다
Ⅶ. 미술감상의 평가관점
1. 자기 표현을 하고 나서
2. 진품을 감상하고 나서
Ⅷ. 미술감상
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자료의 효과적인 사용
3. 말할 내용의 선정과 조직
1) 완결된 생각을 음성 언어로 표현하기
2) 화제와 중심 내용을 생각하면서 말하기
3) 명료하고 생생한 언어로 표현하기
4) 생각을 조직하는 방법을 알고 사용하기
Ⅷ. 결론 및 과제
참
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자료
이숙재, 한양사이버대학교, 유아를 위한 놀이의 이론과 실제 제 3판, 2007. 01
박화윤, 천은영, 이수정, 자유놀이시간의 교사개입에 의한 모래놀이 활동이 유아의 수학성취 및 과학적 탐구능력에 미치는 영향, 한국영유아보육학 제40집, 2005.
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동물은?
생활주제
동물
활동유형
수학활동
활동형태
소집단
대상연령
만4세
소요시간
20분
활동목표
1수준: 자신이 좋아하는 것에 대해 말할 수 있다.
2수준: 일정한 준거에 따라 자료를 조직해볼 수 있다.
교육과정
관련요소
탐구생활: 수학적
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주제에 관련된 과학활동 자료를제시한 학습테이블, 과학활동에 필요한 자료를 정리해 놓은 정리장, 그리고 과학 개념에 관한 도서전시장, 식물이나 동물기르기 테이블, 유아들이 활동할수 있는 빈 테이블과 의자등으로 이루어진다.
2.과학 영
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관련된 내용을 함께 상호작용하며 가족에 관해 특별한 애정과 사랑을 느끼며 애착 관계를 다질 수 있는 기회가 되었다.
비고
주간 교육계획안 (1월 2주 )
연령: 만 1세 000 반
주 제
좋아하는 놀이가 있어요 II
소주제
동물 흉내 내요
목 표
동물
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자료를 수집 할 수 있다.
79. 일화기록 : 놀이 관찰 기록 방법 중 서술 형식으로 일정한 양식에 구애 됨이 없이 행동과 사건을 그대로 기록하는 양식
80. 교사 개입 연속 모형(TBC) 중 가장 구조화된 개입 방법은 물리적 개입이다.
81. 놀이 리더 :
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서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어 접근법의 원리
2. 총체적 언어 접근법의 특징
3. 총체적 언어 접근법의 필요성
4. 가을을 주제로 총체적인 언어 접근을 위한 교육계획안
가. 사전 활동
나. 사후 활동
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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