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자료
④ 손인형
- 친근한 주제와 상상적인 요소가 들어 있는 이야기(유아 자신이 창작한)를 극으로 상영할 수 있는 손인형
- 작은 인형 극장 : 유아는 소품과 장면을 직접 연출해 낼 수 있다.
⑤ 봉제 놀잇감/동물 놀잇감
- 극놀이에서 사용할 수
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자료를 선정하여야 한다
그림자료,실물자료,슬라이드,모형,소도구,고정도구,선이나,고무줄,매트등 그외의 다양한 자료를 활용할 수 있다.
(5) 집단의 크기 및 소요시간
(가) 집단의 크기
교사1인
3-4세
5명정도
5세
10-15명정도
(나) 소요시간
3세
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자료
손인형
친근한 주제와 상상적인 요소가 들어 있는 이야기(유아 자신이 창작한)를 극으로 상영할 수 있는 손인형
작은 인형 극장:유아는 소품과 장면을 직접 연출해 낼 수 있다
봉제 놀잇감/동물 놀잇감
극놀이에서 사용할 수 있는 실제
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주제, 놀이종류 등에 따라 분류하고 비품대장이나 목록을 작성하여 체계적으로 보관해야 한다. 비품대장이나 물품 목록카드에는 물품명, 사용대상 유아의 연령, 특성, 수량, 가격, 구입처 등을 기재하여 학기별로 현황 파악을 하면 관리가 용
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관련이 있기 때문에 유아의 놀이 활동이 촉진될 수 있는 최적의 놀이 환경을 계획하고 지도하는 것은 필수적이라 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 강숙현 외 공저(2013), 놀이지도, 학지사
2. 채종옥 외 공저(2013), 영유아를 위한 놀이지도, 양서원
3.
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주제통각 검사를 기초로 하여 제작된 것으로, 3세부터 10세까지의 아동에게 실시하는 검사이다. 도판의 자극 장면들이 아동들에게 적합하게 구성되어 있으며, 등장인물도 사람 대신 동물 그림으로 제작되었다. 즉 아동기의 경험에 관련된 상
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자료 >
베이비 2007년 7월호
육아잡지 Baby&Mom
우리아이 닷컴 홈페이지 (http://www.0to7.co.kr/)
베베하우스 (http://bebehouse.com)
http://www.yosoollamp.com/ \"부모훈련의 실제\" 에서 다룬 내용 중 \"그림책 읽어주는 방법\" 에 대해 실제 작용한 사례를 다음
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♥윷놀이
♥ 장구만들기 ♥친교놀이 Ⅰ. 전통놀이 교육의 필요성
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 교육과정 분석
2. 관련이론 고찰
Ⅲ. 전통놀이 교육의 실제
1. 연간 전통놀이 계획 수립․운영
2. 자료 제작을 통한 전통놀이 교육
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관련 이론을 1개 혹은 2개를 반영하여 구체적으로 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 유아의 공격적 행동
2. 유아가 또래에게 거부당하거나 무시당할 때 유아교사의 지도 방법
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글
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. 유아 그림의 동기
Ⅱ. 유아 그림의 분석 방법
1. 색을 통한 이해
2. 선, 형, 공간의 의미
3. 그림의 내용
4. 자유화가 의미하는 내용의 해석에서 고려해야 할 점
Ⅲ. 그림 분석
1. 만3세 남아
2. 만4세 여아
3. 만5세 남아
4. 만5세 여아
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