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자료
교사
모눈종이 그려진 전지, 포스트 시작하며
준비하기
1. 학급 실태
들어가며
단원 : 소수
1. 단원의 개관
2. 단원 목표
3. 단원 구성 및 체계
4. 단원의 지도 계획
5. 수업모형 적용에 따른 이론 탐색
수업속으로
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자료
융판, 그림자료, 쓰레기들(폐품, 깡통, 플라스틱 병, 유리병), 쓰레기 이름 카드
활동방법
- 자리에 바르게 앉는다.
- 인사를 한다.
- 이야기를 나눈다.
1. 분리수거가 무엇 인지 알고 있나요?
2. 분리수거를 해본 친구 있나요?
3. 분리수거는
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융판 자료(수저 2벌, 밥그릇 2개, 국그릇 2개, 반찬그릇 3종류(각 2개씩))
활동명
활 동 내 용
준비물 및 평가
1:50~2:20 실외활동
<모래놀이 - 모래음식 만들기>
목표 : 전통에 관한 인식과 운율을 경험해 볼 수 있다.
자연물을 이용하여 역할놀
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3
제 2장 주간 교육 계획안
1. 4월 2주 [3일 ~ 8일] ............................... 6
제 3장 일일 교육 계획안
3-1. 월요일 .................................................. 7
3-2. 화요일 ................................................. 10
3-3. 수요일 ...........................
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융판 자료를 이용한 점수판
그림 9-2 숫자판을 이용한 점수판
그림 9-3 놀이감(쌓기)을 이용한 점수판
그림 9-4 막대자료(눈사람)를 이용한 점수판
그림 9-5 그래프를 이용한 점수판
그림 9-6 조각 그림을 이용한 점수판
그림 9-7 공 골대를 이용한
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3) 녹음기, 이야기 책 내용을 녹음한 테이프
4) 책꽂이, 큰 책꽂이, 거울, 표지판, 차트, 당번 표지판, 요리 순서표
5) 융판동화 자료
6. 쓰기 영역의 환경구성
1) 하드보드 글자 및 글자판, 글자퍼즐, 한글자모음 글자판
2) 여러 가지 필기도구
3) 쓰
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3. 다양한 표현과 이해
(2) 봉산탈춤
담화 속 ‘장면’
두레명:
이름:
1. 영화 <집으로>의 ‘할머니’와 전통극 <봉산탈춤>의 ‘말뚝이’의 표현 방식을 비교해봅시다.
(1) 언어에 부수되는 표현과 언어 외적 표현
언어에 부수되는 표현
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3 1. 문학매체의 준비 및 유의점
1) 준비단계
2) 문학매체 사용 시 전반적 유의점
2. 문학교수매체의 종류
1) 그림동화
2) 입체동화
3) 융판동화(앞치마 동화)
4) 자석동화
5) 텔레비전 동화
6) 그림자 동화
7) OHP 동화
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3번 치고 먹을 수 없는 것을 말하면 ‘메롱’ 한다. (예: ‘맛있는 사과’, 짝짝짝, ‘맛있는 책상’ 메롱)
Ⅲ. 결 론
발음중심접근법은 설명과 지시, 기계적이고 반복적인 훈련을 통해 자ㆍ모 체계, 자소ㆍ음소의 대응 관계, 철자법에 대한 지
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3. 유아 사회생활의 내용 체계
4. 유아 사회생활교육의 정의
제2절 유아사회교육의 내용
1. 기본생활습관
2. 개인의 생각과 행동 조절
3. 가족이해
4. 집단생활
5. 사회현상과 환경에 대한 관심
제3절 유아사회교육의 방법
제4절 유아사
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