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융판(flannel board)
(3) 실물 · 모형
2) ASSURE 모형에 기반한 구강보건교육 방법 개발
(1) 학습자 분석(analyze learner characteristic; A)
(2) 목표 진술(state objectives; S)
(3) 교수-학습 방법, 매체 및 자료의 선정 (select methods, media and materials; S)
(4) 매체와 자
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융판자료로 제시하는 것은 부적절하다.
자료끼리 서로 엉겨 붙은 자료를 떼려다 자료가 손상될 수 있다.
(3) 자석판과 자석자료
융판과 비슷한 자료로 그림 자료등의 모형 뒤, 또는 밑부분에 자석을 붙여 자석판에 붙이거나 아크릴 또는 얇
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자료를 주의 깊게 듣지 못했고 듣지 않고 바로 가져가 그림카드를 붙였다.
<만3세의 활동>
화장실 물 내리는 소리 : 소리를 듣더니 이거 화장실에서 나는 소리 라고 이야기를 한다 그림카드 중 변기가 있는 사진을 고르더니 융판에 가지고
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3 행운아 OPPA
◈26 21 -5 우리 다시 만날 날 까지 K.E.Y
◈27 14 -13 특급작전 U-Bes
♣28 27 -1 고개 숙인 너에게 신승훈
♣29 30 1 사랑을 보내며 노아
♣30 36 6 보낼 수밖에 없는 난 소찬휘
♣- 발라드 ⊙- ROCK ◈- 댄스 ▣- 기타
위의 자료는 앨범 판매와 방
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3. 본시 좌석 배치도 (모두 가명)
이찬미
유태경
이정호
손명진
이회재
김현기
교사
자료대
TV
4. 본시 평가
구 분
평가 내용
수행 여부
1) 가 모둠
학습 자료의 이름을 스스로 말할 수 있는가?
자석 낚시 놀이를 스스로 할 수 있는가?
자석에 붙는
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3 일 금요일
날씨: 맑음
주 제
여름철 놀이
목 표
신나고 안전한 물놀이, 다양한 물놀이 방법을 알아본다.
담당반명
꼬꼬반
반 인원수
시 간
활동제목
활 동 내 용 및 방 법
자료
준비물
비 고
9:00~10:00
등원 및 자유활동
놀이방 친구들 도착하여
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자료와 실패원인은 다음과 같다. 삼양라면은 63년부터 라면 생산을 시작해 올해로 35년째를 맞고 있는 국내의 대표적인 라면 전문생산업체다. 이 회사는 지난 63년 9월 일본의 명성식품㈜과 라면생산 제휴를 맺고 국내 최초의 라면인 \'삼양라
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3) 3단계 지도
Ⅴ. 문자지도(문자교육, 문자학습)의 사례
1. 단어 및 그림카드(Flash Cards)
2. 파일(Files)
3. 차트(Chart)
4. 융판(Flannel board)
5. 광고(advertisements)
6. 비디오
7. 멀티미디어 학습
1) 멀티미디어 학습 환경
2) 멀티미디어 학습의 효과
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. 우식경험영구치지수 (Decayed-missing-filled-teeth, D.M.F.T.)
https://www.khepi.or.kr/hpl/hplIdx/nationPopup.do?pop=Y&idx_ix=7 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 교육 매체를 선정을 위한 ASSURE 모형
(2) ASSURE 모형을 적용한 초등학생 구강 보건교육
3. 결론
참고문헌
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꼬꼬, 꼬꼬~ 맞아, 꼬꼬닭이지요. 그럼 이건?T : 꿀꿀꿀꿀! 꿀꿀 돼지였구나~ 그럼 이건?T : 어흥! 아이 무서워, 어흥 하고 커다랗게 우는 사자였구나.
* 동물 그림카드
(동물 사진이 있고 아래에 동물의 이름이 쓰여있음.)
창의영역
소꿉놀이T : 짠
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