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자료원)김정주 『고려가요』 (조선대학교 출판부)최미정 \"고려 속요의 전승 연구.\" (계명대학교 출판부) Ⅰ. 머리말.
Ⅱ. 본 문.
1) 작품과 관련한 문헌 고찰.
2) 원문의 해석 및 구문 해석간의 논쟁사항 검토.
3) 작품의 성격 탐구.
(1)
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2.1.2.「무진기행」- 중기소설 혹은 안개 속에서 길 찾기
2.1.3.「서울, 1964년 겨울」- 후기소설 혹은 ‘자기세계’의 상실
2.2. 김승옥 작품의 문학사적 의의
Ⅲ. 결론
※참고문헌
※ 부록-김승옥(金承玉, 1941～) 연보
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3년 칼데콧 수상작이다. 작품으로는「티키티키 템보」「지긋지긋한 축제」「왜 해와 달은 하늘에서 살지?」등이 있다.
3) 활동명 : 웃음은 여러 가지에요
(1) 활동목표
■웃음의 종류와 그 때의 기분에 대해 알아본다.
(2) 활동자료
융판 동화자
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3) 역할 담당판 제작·활용
(가) 역할 담당판 제작
① 각 학급에서 정한 역할분담 부서별 내용을 고정시키고, 그 위쪽에 각 역할 활동 반 이름을 순환 교체할 수 있도록 (융판)자료를 만들었다.
② 고정된 내용판 밑에는 코팅 처리된 \'역할담당
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자료
(3) 교사의 관찰기록
(4) 교사의 면접
참고문헌
교육부, 유아 언어교육 활동자료, 서울 : 교육부, 1996
남선초등학교병설유치원, 그림책중심의 총체적 언어접근을 통한 유아의 언어 능력, 유아교육 시범유치원 운영보고서, 2002
박혜경, 유
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3 연구 자료 개관
1.4 육진 지역의 역사와 지리적 위치
2. 음성 전사와 음운체계
2.1음성 전사
2.2.1 음성과 음소체계
2.2.1.1 자음음성과 자음체계
2.2.1.2 활음
2.2.1.3 모음음성과 모음체계
2.2.1.4 자질분류
2.2 음운체계
3. 공시
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3. 출처 및 참고자료
전략적간호관리. 이상미, 최윤경 지음. 출판사 : 출판문화원. 2016년
세교요양병원. http://www.segyoh.co.kr/main/main.asp
오산한국병원. http://www.oshankook.net/
웰봄병원. http://www.wellbom.co.kr/ 1. 위치(대도시, 중소도시), 규모(병상수),
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31 ～ 06. 12
장 소
고1반 교실
자료
교과서(3) p.20
수학지도서 5.42.2
과 목
수 학
주 제
50까지 수의 순서 알기
학습목표
주어진 반구체물을 보고 50까지의 수를 차례대로 쓰고 읽을 수 있다.
학습자료
융판 자료, 수 카드, 색연필, 산가지, 바둑돌, 구
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자료 및 유의점
게 임
11:10-11:50
11:50-12:00
정리
급식
12:00-12:50
평가 및
귀가지도
12:50-13:00
◈ 편지 보내기
1 유아들은 두 편으로 마주보고 앉는다.
2 교사의 출발신호에 따라 편지를 가지고 출발선에서 출발하여 편지를 우편함에 넣은 후 돌아오
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자료,
사진자료,
융판
평가
<교사평가>
1.말의 높낮이와 속도가 안정적이었다.
2.도입부분에 지난 시간의 내용을 상기시켜 전개부분에 도움을 주었다.
3.아이들이 궁금해 할 수 있는 내용으로 질문목록을 잘 만들었다.
4.아이들을 차례대로
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