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이해교육을 위한 특별활동 프로그램의 개발
본래 특별활동은 학생들의 자주적인 실천활동을 중시하며 교사와 학생이 공동협의하거나 학생 자신의 힘으로 활동 계획을 수립하고 역할을 분담하여 실천하도록 하고 있으므로, 주도적으로 프로
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내용에 대한 사실적 또는 정서적 이해를 보여 주는 대인기술을 말한다. 반영하기는 상대방의 표현내용에 대한 자신의 이해 정도를 전달하며 자신의 이해내용이 정확한지를 확인하는 기능을 한다.
정서적 이해를 공감이라 부르는데 공감하기
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이해
- 나의 가치체계 이해
- 나의 가족배경 및 문화배경 이해
- 나의 인생경험 이해
- 개인적 욕구 1. 사회복지실천의 가치
1) 가치의 개념
2) 가치의 유형
2. 사회복지전문직의 윤리
1) NASW 사회복지전문직 윤리강령의 주요 내용
2) 한
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내용 참조
<모듈화생산 (2002. 유완석)>
72P-92P 내용이해
<자동차산업 장기발전 및 비젼 (1996.허경)>
19P-28P 인수합병에 관한 이해
삼성경제연구소 http://www.seri.org/
“원자재 난 또 온다”
URL: http://blog.naver.com/lst01/20718648
경제칼럼 “
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내용이해도와 실무유용도가 전문직 적격성에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 경성대학교 대학원, 2010. 부산
양옥경 외 4명 사회복지실천론 나남. 2018 1.
서론
2.
본론
1) 사회복지실천의 개념
2) 사회복지실천기술의 개념
3) 사회복
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자신이 이해되기 편한 쪽으로 생각해서 해석의 다양성을 가져온다.
< 활동3. 문학 소통의 관습을 고려하며 문학 활동하기 - 만가 >
【 학습활동 】
( 내용이해 )
1. 이 노래가 어떤 문화적 의식과 관련이 있는지 말해 보자.
▶답: 장례와 관
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이해하기
이야기를 듣고 내용을 이해한다.
이야기를 듣고 기억하여 다시 말한다.
이야기를 듣고 궁금한 것에 대해 질문한다.
동요. 동시. 동화 듣기
동요. 동시. 동화를 다양한 매체를 통하여 듣는다.
동요. 동시. 동화를 듣고 자신의 느낌을 다
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이해할 수 있게 설명해 주고 따라 읽게 한다.
-정확하고 또박또박한 발음으로 천천히 읽어주고 따라서 읽게 해준다.
-그림을 보며 표지판의 내용을 읽게 하고 다시 한 번 보여주며 표지판의 내용을 읽게 한다.
표지판 그림자료 엠엠씨-언어
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내용에 대한 질문 만들기, 다른 단원이나 이전 학습내용과 관련성파악을 하기 등의 활동으로 구성된다.
마지막으로, 읽기 활동을 진행하는 동안 전체적인 글의 내용이해를 돕기 위해 글의 구조를 반영하는 그래픽 자료를 이용하는 것 은 생각
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내용이해를 돕기 위해 관련 자료 및 정보를 충분히 제공했는가?
교사는 학생들에게 학습동기를 적절하게 부여하였고 또 그러할 능력이 있는가?
(4)수업의 방법
수업의 내용전달에 적절한 방법을 사용하였는가?
사용된 수업방법과 더불어 적절
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