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전통놀이를 활용한 유아인성교육 강화프로그램 개발 및 적용, 공주대학교 대학원.
5. 지성애(2018), 유아교육개론, 정민사.
6. 노경순(2015), 그림책을 활용한 유아인성교육의 가능성 연구, 백석대학교 기독교전문대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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전통놀이를 함으로서 대인관계 증진으로 인한 사회적 고립으로부터 탈피할 수 있을 것이라 사료된다.
둘째. 노년기 장애인분들은 보수적인 사고방식과 의존성으로 타인을 기피하거나 스스로 고립을 자초하기도 하는데, 전통놀이 프로그램
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프로그램을 마친 후 사후검사를 실시하여 어떤 변화가 일어났 는지 알아본다.
평가 지표: 자아 존중감 사후 검사의 점수가 사전 검사의 점수 보다 10점 이상 높은 학생이 15명 이상 이면 프로그램에 성과가 있었다고 본다.
2-2.
전통놀이 등
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전통놀이 프로그램
전통놀이를 직접 경험해봄으로서 우리 조상들의 놀이 문화를 알아볼 수 있게 된다.
그리고 전통놀이를 통해 서로 융합하고 화합하는 기회를 가질 수 있게 됩니다.
8. 명상 프로그램
자신의 감정과 생각을 고요히 가라앉
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프로그램이 끝난 후에도 아동들이 조를 변 경하여 게임을 할 수 있도록 한다.
목표 3-4. “ 전통놀이 ”
프로그램
전통놀이는 재미있어요
일시
2005. 3. 25 ~ 4. 1
장소
학교운동장
목표
1. 우리나라의 전통놀이에 대해 알아본다.
2. 전통놀이를 직접
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프로그램의 또 다른 장점은 다양한 교육 및 체험 활동을 통해 다문화 감수성을 향상시키는 데 효과적이라는 점이다. 타 국가 언어 배우기, 전통놀이, 전통문화 체험 등의 활동은 학습자들에게 새로운 문화적 경험을 제공한다. 이러한 활동을
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프로그램
1)가족문화프로그램
유아, 초등 저학년
부모님과 함께하는 미술작업, 감성발달의 이해
2)일일가족미술교실
호암갤러리 민화특별전 관람 및 전시와 연관된 작업활동
▣ 외국의 박물관 및 미술관 교육 프로그램
미술관명
프로그램
대
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놀이와 언어발달과의 관계에 대한 연구」계명대학교 유야교육대학원 논문
구현주(2002)「미적요소에 기초한 미술비평활동이 유아의 미적어휘 및 언어표현력 발달에 미치는 영향」덕성여자대학교 대학원 논문
김맹순(1999)「전통놀이가 유아
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과 의존성으로 타인을 기피하거나 스스로 고립을 자초하기도 하는데, 전통놀이 프로그램에 참여함으로서 장애를 가진 어르신들은 좀더 개방적인 사고방식 형성에 도움을 받을 수 있을 것이라 사료된다.
셋째. 장애인복지관에 입소한 클라이
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전통놀이를 통한 과학활동이 유아의 호기심 및 문제해결력에 미치는 영향. 석사학위논문. 한국교원대학교.
김건용 외(2011). 아동의 창의성 계발을 위한 프로그램과 보육법. 경기도 : 한국학술정보.
김도진(2011). 동화와 음악을 활용한 창의성
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