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도를 통해 해결해주는 법률멘토, 법조인을 꿈꾼다. 이는 내가 혼자 강하고 당당해서 이들을 도와주는 슈퍼맨이 되는 것이 아니라, 그들처럼 나도 약하고 흔들린다. 하지만, 그렇기 때문에 우리는 서로를 도우는 현장으로 나아가야 할 것이다.
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형식적 사고
1) 변증법적 사고
2) 문제발견기
3) 지식의 획득과 활용
2. 지혜
1) 전문성
2) 문제해결과 지혜
E. 사회정서발달
I. 사랑과 결혼
1) 사랑의 이론
2) 성인기 애착
3) 결혼
4) 결혼 만족도
5) 성인기 우정
II. 성격발달
1
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기술을 앎으로써 가족이나 직장의 인간관계 개선에 도움이 된다.
56. 교사와 아동과의 의사소통 시 유의할 점
- 아동과 의미있는 관계 형성
- 아동의 관심사에 대해 교사도 같이 관심을 가지고 이야기해주고, 가능하면 존대말을 사용, 아동
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진로계획을 중심으로 우리 대학교가 기회균형선발특별전형에서 지원자를 선발해야 하는 이유에 대해서 띄어쓰기를 포함하여 1,000자 이내로 기술하여 주십시오.
2. 지원한 모집단위에서 공부하기 위하여 고등학교 재학기간 동안 어떤 노력
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기술요건의 변화
2. 노동력의 유연화
3. 세계화
Ⅵ. 정보화 고속도로 추진 동향
1. 세계의 추진동향
1) 미국
2) 일본
3) 유럽
4) 싱가포르
2. 우리 나라의 추진현황
Ⅶ. 미래 정보화 사회의 예견
1. 가정
2. 산업구조
3. 정치구조
4. 문화
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진로 교육에 관심을 갖고 있는 사람들에 의해 초등학교 때부터 자아와 직업의 세계에 대한 관심 및 일에 대한 올바른 태도 함양을 위한 교육이나 방안이 마련되어야 한다는 주장이 대두되고 있다.
지금까지의 진로 교육은 학교라는 형식교육
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, 대화 형태를 그대로 기록
- 과정기록의 장점
ㆍ지도, 감독 및 교육적 목적으로 유용, 자신의 할 1. 사회복지실천기술 및 사회복지사의 역할
2. 개별사회복지실천
3. 가족대상의 사회복지실천
4. 집단사회복지실천
5. 사회복지실천기록
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기술훈련 이론
3. 개별사회사업 이론
나. 기술적 배경
다. 평가 척도들
1. 표준화된 설문지
2. 자아 존중감 척도(남세진, 최성재, 1991)
3. 특수인성검사(박병관,1998)
4. 프로그램 설문 평가(안정선, 정상원, 1999)
5.
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계획과 구성이 반영
보 충 학 습 활 동
학교 교육의 보충과 복습
49. 교육내용 선정 시 고려해야할 사항
- 아동의 발달 특성
- 아동의 요구
- 기관의 프로그램 목적 및 목표
- 학습과제 수행과 사회적 기술
50. 교육목표를 달성하기 위해 경험
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기술
1) 동아리활동 운영지침
2) 동아리활동 활성화를 위해 지도자가 가져야 할 기술
5. 동아리활동의 교수-학습 방법
6. 독서 동아리의 활동 사례
1) 자생독서동아리의 책과 친구 되기 사례
2) 인문학 동아리 ‘꿈지락’의 사례
3) 독서
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