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교과서 주식회사
우리글 바로쓰기,이오덕,한길사 목차
1. 서론
2. 본론
2.1 현대 우리말의 사용 실태
2.2. 우리말 오용 사례
2.2.1. 언론 매체에 나타나는 우리말 오용 사례
2.2.2. 일본어의 잔재
2.3. 극복 방안-각계의 우리말 순화 운
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재단, 아산사회복지재단
국립환경연구원(1992), 지구환경연구를 위한 기초 조사(I)
환경부(1995), 지구환경감시 및 기후 변화 예측 기술(오존층 감시 기반 기술)
환경종합정보서비스 http://etips.me.go.kr/ <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회
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교과서만으로는 완전한 학습이 힘들다는 것을 앞서 언급한 바 있다. 대부분의 학생들은 이러한 맹점을 파악하고 있고, 그 대안으로 참고서에 많이 의존하고 있는 것으로 파악된다. 교과서 따로 참고서 따로의 독립된 교재 운용으로 불필요한
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연구원, 1996
김창록,「식민지 피지배기 법제의 기초」법제연구 제8호, 1995
김성례,「일제말기 노동력 수탈정책 : 법령을 중심으로」,일제식민지정책 연구논문집, 한국학술진흥재단, 1995
신영숙,「일제시기 조선인 군위안부의 실태 및 특성에
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연구보고서(1999), 열린 교수·학습 활동을 통한 자기 주도적 학습 문화 정립
- 최호성(2003), 연구와 교육(R&E) 프로그램을 통한 과학 영재의 창의성 신장 방안에 관한 연구, 한국과학재단
- 한국 교육 과정 평가원(1999), 국가 교육 과정에 근거한 평
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연구, 배상률, 한국청소년정책연구원, 2014
https://lib.nypi.re.kr/dl_image/IMG/01/000000000381/SERVICE/000000000381_01.PDF
한국언론진흥재단, 고교용 미디어 리터러시 인정교과서 개발, 김석, KBS뉴스, 2021.02.04
https://news.kbs.co.kr/news/view.do?ncd=5111188
노년기 정보 활
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연구배경
2. 평준화 정책
-평준화 정책이란?
1)정책의제설정단계
2)정책결정단계
-평준화 정책의 목표 (적극적 목표)
-평준화 정책의 정책수단
3)정책집행단계
-평준화 정책의 정책대상자
4)정책평가단계
3. 6차 · 7차 교육제도(평준화
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교과서의 변천 과정과 지시어의 분석 연구, 연세대학교 교육학 석사 학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대학의 의미
Ⅲ. 대학의 존재이유
1. 교육의 확장이라는 관점을 들 수 있다
2. 직업교육의 세분화를 들 수 있다
3. 사회생활의 토대 마련을
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Credit, London, Dept.for Work and Pensions.
Multidisciplinary Perspective. Boston.
Jurgens, Andreas(2000), Mein Recht bei Pflegebedurftigkeit, DTV, Munchen.
Statistisches Bundesamt(2003), Statistisches Jahrbuch fur die Bundesrepublik Deutschland, Wiesbaden. I. 머릿말
II. 한국의 장기요양보호
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한국형 마이크로크레딧 제도화 방안 연구, 한양대학교 행정.자치대학원 논문, 2009. 1. 마이크로크레딧(micro credit)이란?
2. 마이크로크레딧 성장배경
3. 마이크로크레딧의 필요성
4. 마이크로파이낸스의 대출 메커니즘
5. 해외의 마이
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