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한국 역사 교육 학회, 제5회 전국 학술대회 자료집, 역사과 수업 이론과 실천 사례의 분석, 2007
김호중, 사회과 현장체험 학습과 지역사회 자원 활용에 관한 연구, 순천대학교 교육대학원, 2003
설양환, 임병로, 박물관의 현장 견학 프로그램, 교
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회복지 지도관리자가 담당하는 활동내용(대상, 분야)에 따라 분류할 수 있다. 활동 대상으로 구분하면 노인, 장애인, 아동, 외국인, 여성, homeless 등 \'사람\'을 대상으로 하는 사회복지활동과 환경, 예술, 문화재 보존 등 \'사람 이외의 것\'을 대
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문화재청 홈페이지: http://www.cha.go.kr
불국사 홈페이지: http://www.bulguksa.or.kr
김환대, 2004, 『경주의 문화유적』, 경주문화유적답사회
이재호, 2005, 『천년 고도를 걷는 즐거움』, 한겨레신문사
이정옥, 2003, 『경주에 가면 행복하다』, 새미
*목차
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문화재관련 연구·
조사 및 세계유산기금의 사용결정
(3) 위원국
① 조 직 : 의장 1, 부의장 5, 서기 1
② 위원국 : 21개국, 임기 6년(매 2년마다 7개국씩 교체)
※ 한국은 1997년 위원국에, 1998년 부의장국에 선출되었음
③ 집행이사회 : 의장단 7개
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FIZ Karlsruhe(독일)
6) SiGLE(System for Information on Grey Literature in Europe)
5. 회색문헌정보의 문제점
Ⅶ. 도서관문헌과 고문서보유기관
1. 서울대학교 규장각
2. 성균관대학교 중앙도서관
3. 문화재관리국
4. 국사편찬위원회
5. 기타
참고문헌
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보존해야 할 것이다.
참고문헌
◎ 김상섭(2001), 태극기의 정체, 동아시아
◎ 곽동해(2002), 한국의 단청, 학연문화사
◎ 남철균(2005), 문양의 의미, 태학원
◎ 백운곡(2006), 태극기 그 원리와 비밀, 생각하는 백성
◎ 안상수(1995), 한국 전통문양집4 -
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기능
1) 개인에 대한 기능
2) 환경에 대한 기능
3) 사회에 대한 기능
Ⅱ. 문화 요소
1. 미술
2. 음악과 무용
3. 수공예품
4. 산업시찰
5. 농사체험
6. 교육제도와 기관
7. 문학작품과 언어
8. 과학
9. 종교
10. 식음료
11. 역사
* 참고문헌
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문화재 -서울편-』, 기문당, 2001.
권영걸, 『한·중·일의 공간조영』, 국제, 2006.
장기인, 『한국건축대계:Ⅶ 석조』, 보성각, 1997.
김현규, “임진왜란 이후 성곽도시의 대안으로서 정비된 산성도시 “남한산성”에 관한 연구“,
대한건축학회
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한국위원회(1999) / 국제이해교육 교원연수
윤철경(1999) / 청소년 국제교류의 필요성과 발전방안, 오늘의 청소년, 한국청소년 단체협의회
이삼열(2003) / 세계화시대의 국제이해교육, 한울아카데미
주복남(2001) / 국제이해교육의 실태분석을 통한
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김유신장군의 흔적 · 길상사
Ⅲ. 보탑사(寶塔寺)
개관 · 한국목탑연원· 보탑특성과 구조
적조전 · 장군총을 재현한 지장전 · 석비
Ⅳ. 용화사(석조미륵불상)
Ⅴ. 농다리와 축제
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