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교육여건을 공개하는 것도 필요하다. 예를 들어, 경기도 고양시에서 집을 사고싶을 때 부동산 중개업소에서 고양시 개별 학교의 학급규모, 학급당 학생 수, 급식시설, 체육시설을 비롯한 시설 여건 등을 전국의 다른 지역과 비교하면서 쉽게
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교육적 가치는 무궁무진하며, 연구만 잘 한다면「춘향전」만으로도 고전문학 작품에서 얻을 수 있는 거의 모든 활동을 끌어낼 수 있을 것이라 생각한다.
7차 교육과정부터는 특히 학습자 중심의 활동을 강조하고 있다. 그래서 될 수 있으면
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7차 교육과정의 이념적 배경이 될 만큼 한국 교육현상에서 분리할 수 없는 하나의 패러다임이 되었다. Ⅰ. 구성주의의 이해
1.구성주의란
2.우리나라에서 구성주의의 위치
3.구성주의와 객관주의의 인식론적 비교
4.구성주의와 객
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한국의 학교 제도
정부단위간 책임과 권한의 배분
교원 및 사무직 현황
교원부족 현황
교원정책의 개발
교육인적자원부 내 교원정책 담당부서 조직표
교육인적자원부 조직도
교원 단체 및 노동조합
교원노조와 교원단체간 차이 비교
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7차 교육과정은 감상교육을 많이 강조하고 있는데 12단원 같은 경우는 자료를 찾아보고 전시하는 것도 좋지만 직접 미술이나 박물관을 현장학습이나 개인별로 답사하도록 하는 것이 좋을 듯하다. 답사를 통해서 직접 보고 느낀 것을 쓰기 시
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교육론
1. 개 념
2. 교육원리
3. 인간주의 교육을 기초로 한 학교
4. 이론적 배경이 된 학문들
5. 교육인간학(Pädagogische Anthropologie)
□ 포스트모더니즘
1. 포스트 모더니즘개념
<모더니즘과 포스트모더니즘의 비교>
2. 특 징
3. 포스
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비교 검토
가. 일본 사립학교 설립 법제와의 비교
나. 독일 사립학교 설립요건 법제와의 비교
다. 미국 사립학교 설립요건 법제와의 비교
5. 사립학교 문제의 구조적 해결
6. 사립학교 설립요건의 제도 및 개선방안
가. 개선방향
나.
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Education)
Ⅸ. 학급경영(학급운영) 시 주의점
1. 어리다고 어린이의 인격을 무시하지 마라
2. 감정을 잘 조절하고 어린이들을 화풀이 대상으로 삼지 마라
3. 체벌은 교사 자신의 마지막 교육 수단으로 사용하라
4. 차별하지 않도록 한다
5. 쉽
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비교 분석한 결과 우리는 가정과만의 독자적 특성을 알 수 있었다. 첫째로 구체적인 성격을 들 수 있다. 가정교과서에는 식생활의 각 내용요소 마다 실제로 지침으로 삼을 수 있고 배우면 쉽게 적용할 수 있고 생활적인 부분에서 와 닿는 구체
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교육의 목적을 추구하기 위한 강력한 수단으로서 공학적 도구의 이용을 주장.
우리나라에서 제 6차 초등학교 교육과정(교육부, 1993) 수학과 교수 방법
학습보조 자료로서 계산기와 컴퓨터를 고학년에서 사용하도록 한다.
제 7차 수학과 교
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